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——缓慢转动模拟流泪
铃铛代表“快乐”
——摇晃发出清脆声音
警报器代表“害怕”
——但有调音，能从不和谐变和谐
“关键不是消除‘负面’情绪，是表达和转化。”
他演示，“比如生气时用力敲鼓，但逐渐变成有节奏的鼓点，最后加入其他乐器，变成一首有力量的歌。”
他们需要测试原型。
但用谁测试？不能直接找患儿，伦理不允许。
也不能用公司员工，成年人反应不同。
最后，权志龙说：“找我姐姐的孩子。
她女儿敏智8岁，没诊断，但很害羞，有时会突然不说话。
我姐姐一直担心。”
林知夏立即设计测试方案：知情同意书（儿童版，有漫画解释）、测试流程、数据记录表、应急预案。
她还准备了一个“紧急停止信号”
——如果孩子不适，可以按下红色按钮，所有设备停止，播放她最喜欢的卡通主题曲。
周六上午，敏智来了。
小姑娘躲在妈妈身后，但看见满屋乐器，眼睛亮了。
“敏智啊，”
权志龙蹲下，和她平视，“舅舅和舅妈在做音乐游戏，需要小助手测试。
你想帮忙吗？有工资哦——冰淇淋券一张。”
敏智小声问：“什么游戏？”
“大脑变装秀！”
权志龙夸张地说，“你看这个章鱼帽子，戴上后，你的大脑在想什么，它就用颜色告诉你。
我们可以玩‘颜色大作战’，看谁能把大脑变成最酷的颜色。”
敏智被“章鱼帽子”
吸引了。
林知夏轻声解释：“这个帽子会感受你的大脑电波，很安全，就像量体温。
如果你不舒服，任何时候按这个红色按钮，游戏就停止，放你喜欢的《Pororo》。”
测试开始。
第一阶段，基础数据收集。
敏智安静坐着，章鱼帽的LED灯是平稳的蓝色。
林知夏记录：“基线状态，α波为主，放松。”
第二阶段，情绪触发。
权志龙突然扮鬼脸，学动物叫。
敏智吓了一跳，然后笑了。
章鱼帽变成闪烁的黄色——轻度兴奋。
第三阶段，音乐表达。
权志龙说：“现在，如果你刚才有一点点害怕，用这个乐器告诉我。”
他指向雨棍。
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