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第四节 设置挂钩练习(第4页)

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当面对一个情境或事件时,应思考是否有相关人、事、时、地、物的实际例证,这类挂钩,有助于增加写作题材及思考广度。

在进行此类挂钩联想时,先把人、事、时、地、物五个主干都画出来,进行联想,但不一定每个主干都要有支干,能延伸的可以尽量延伸,不能延伸的不妨空白。

以“最好的时光”

为例,用这个挂钩或许可以延伸出两组联想:

第一组联想是提到在读研究生的时候,利用课堂和晚上,在教室或餐厅和同学组织读书会、讨论报告,而讨论和阅读的范围很广,包括小说、论文和文学理论等。

第二组联想则是想到在夏天的夜晚,和朋友去电影院看电影,并在事后到小茶馆进行讨论,当时空气中带有夏的湿热又混杂着夜的冷凉,触目所见,周围的建筑既古老又不失现代感,是个很特殊的夜晚。

这两组的联想表面上看来风马牛不相及,但事实上它隐含着一些共通之处——和朋友一起讨论、分享及从事喜爱的事物。

像这种同一主题出现一个以上的联想,可以有两种做法——第一种是选择其中一个主题做深入描写,这种写法较不会出错,难度较低也较安全,对初学写作者会是比较好的选择;另一种则是抓住联想的共通性,做原则性的阐述,这种写法挑战性及危险性都高,一不小心可能会有空泛甚至偏题的危险,但也很有可能会独出机杼、别具创意,例如:

生命如沙漏,在细细筛过的灰色沙籽中,总有一些金色的粉末藏身其中,熠熠发亮。

那些粉末,于我,就是与志同道合的朋友们相处的时光,也是我生命中最好的时光。

那些美好时光不是昭然可见的,而是若有若无、忽隐忽现的。

似断若续的缠连,细细串起一条线,串成我生命中最纤丽的金链。

那或许是在一个钟声已响,老师尚未踏入的喧嚷教室里,几个对学习同具热情的朋友,一起高声争论着对某些理论的看法;或许是在一个简便的小餐厅中,杯盘狼藉的桌面上,还摊着、零散着准备报告的讲义,口里还嚼着来不及吞咽的食物,但各种想法又争先恐后地从围桌共食的朋友间冒了出来;又或许是在一个夏日炎热的夜里,我们踩着红砖的石阶,嗅闻着湿黏又带着暗夜魔魅的气味,步入茶馆讨论刚刚的电影情节……这些光阴,如一幕一幕的风景,表面看来迥异,仔细窥瞧却又无比相似相近,如那炫彩流金的光阴沙粒,看来点点滴滴、星星闪闪,但,从来都是一体,本质从来如一,同是最美最好,无可挑剔。

那是友谊,是志同道合、齐心协力为目标前行;是兴趣相投,能分享生命的吉光片羽;是梦想相近,于是我们同时展翅振羽,在拍击中刮起剽飒的风,激励着自己,也激励着对方,同时凭虚御空旋起,并且不忘彼此提携。

彼此相依,共同追寻。

造物之手复制了一幅又一幅神韵不变的美丽图画,安插在我流转的各个生命阶段中,每一幅图画的精神韵味如此肖似,于是我可以轻而易举地辨识,它们源自同一双造物手的恩赐,无法比较,也无须比较。

当沙漏滴尽,晦暗沉积,星散的金色粉末将轻盈跃起,在空中聚集合一,永被铭记,与志同道合的朋友们相处的时光,是我生命最好的时光,是最美丽的生命印记。

两种取材方式各有优劣,读者可依当时自身的情况做考虑,选择自己能表现得最好的方式做发挥。

4.古、今、中、外

当你希望证明你的说法是“放诸四海而皆准”

的,那么,这类挂钩就非常适合你。

例如,我希望证明“勇敢,是带着恐惧往前走”

这句话是至理名言,那么我就可以从古今中外来找例子:

明代的方孝孺不愿意投降明成祖,即使明成祖刻意在他面前一个个杀掉他最爱的亲友,他仍不肯妥协,最终被诛十族;现代的欧阳靖曾经自我放弃,曾经被许多人唾弃、看不起,但她不愿意被他人嘲弄的眼光及重度抑郁症打败,靠着跑马拉松,改变自己的人生;王溢嘉有机会走向医生之路,但他却在挣扎中放弃了缴交志愿卡的机会,成为“没有医院的医生”

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