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愤怒可能会导致更多的错误，歇斯底里地发脾气，不但解决不了问题，也让自己的身体受伤。
有一个母亲就因为儿子踢球，几次不小心把邻居家的玻璃砸碎了，竟然让孩子给气病了。
有的父母说：“我的孩子犯了错误，就是死不承认，气得我恨不得……”
我觉得这时候父母应该反省一下自己对孩子犯错后的态度。
一般来说，孩子在犯了错误之后，本能的恐惧和内疚，会使他产生自卑心理，这种感觉甚至连他自己也闹不清楚是一种什么情绪。
此刻，他最需要的是安抚。
可这时候父母如果不等孩子从挫折感中恢复过来，就在现场大呼小叫地数落孩子，甚至把孩子过去犯的错误，也一起抖出来数落着，会使孩子突然间失去内疚感。
人在内疚的时候，是最能听进话去的时候，如果你的愤怒批评，把这份内疚打消，孩子就有可能用无理狡辩来反抗父母、保护自己，这也是一种本能的反应。
所以，在批评孩子遭到孩子的激烈辩解时，做父母的最好反省一下：自己的批评是不是对的？自己的批评方式是不是合适的？了解和理解，容易促使我们选择解决问题的正确方法，教育孩子也同理。
其实大人也一样，有的妻子看见丈夫晚回家或喝多了，就开始怒气冲冲地数落，结果把丈夫的内疚感数落掉了；还有的妻子边干活边唠叨，把别人对她的感激之情也唠叨没了。
所以，不艺术的批评，在人与人的相处中容易引发负面的情绪，应该尽量避免。
我比较容易包容孩子的错误，因为我总是站在孩子的角度，去想错误发生的原因。
所以，可以说，我没有真正地为孩子的错误生过气。
我的亲戚觉得我有点“溺爱”
孩子，其实，我是舍不得去伤害孩子的好奇心。
小孩子是很纯洁的，犯的错误一般是因为好奇、调皮等。
大一点的孩子，如果有了原则性的大错误，那也不是简单的愤怒批评能解决的，做父母的应该反省自己教育过程的失误，和孩子一起找出错误的根源。
我记得夏杨小时候还把一台录音机拆坏了。
当时几百元的东西，也算是贵重了，但我没有责备他，反正东西已经坏了，再严厉的责备也不能失而复得。
我鼓励他找出坏的原因，看能不能修好，去实现让他继续探究的目的。
教育一定要有目的性，既然批评也是教育的一种形式，那更要知道批评之后，我们要的效果是什么。
东西再贵重，也没有孩子的自尊心、创造力贵重。
东西没了还可以买，即使买不到了，也只是少了一件东西。
但是孩子的自尊心没了，就损伤了孩子的自信，甚至有可能损害孩子的未来。
我曾经在一本书上看到过这样一个故事：
有一次，一位校长看到一个男生用泥块砸其他的同学，就当即制止他，并让他课后到他办公室里去。
男生猜想自己要挨训了，下课后就早早地等在校长的办公室门口了。
校长还没回来，男生的心里忐忑不安，在努力想着辩解的理由。
一会儿校长回来了，一见面，就拿出一块糖，送给这个男生，说：“这是奖给你的，因为你按时来到，而我却迟到了。”
男生惊疑地接过糖果。
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