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对于使老师更受伤的大字报，有许多同学是反感的，私下里也会表达，但都不会仗义执言，以大字报方式替老师鸣不平——怕惹火烧身。
情形与当下中国的某些网上现象如出一辙——如果被误解甚至受到成心羞辱、贬损的某人一回应，新一轮伤害反而加剧。
在我的中学母校哈尔滨市第二十九中学，在我的记忆中，似乎只有一位老师没被贴过大字报——王鸣岐老师，数学教研组组长，也是我哥哥的中学班主任老师。
我还不是二十九中的学生时便认识她了，我下乡后，每年回哈尔滨探家，有两位老师我是必定看望的——一位是我中学三年的班主任，一位是王鸣岐老师。
她是一位名副其实的“老”
师。
我第一次在家里见到她时，看上去她已五十多岁了，实际上可能四十几岁。
我成为二十九中的学生后，她还那样——一位小个子女老师，不说话时，一脸庄肃；说起话来，却很和蔼。
那时她尚未婚，属于颜值偏低的一个女子。
但她教课教得好。
如今想来，没人给她贴大字报，与以下几点有关：
她是教数学的而非教语文的；她虽是教研组长却不是班主任了；除了上课，她不再与学生们发生亲密接触；她颜值偏低的形象。
这一形象，使她如同中学校园里的一位寡言少语的老阿婆，尽管她的穿着一向得体、整洁，一头灰发梳得利利落落，完全是知识分子的气质，并不真像乡下的老阿婆。
并且，她的气质总给人一种朴实无华、超凡脱俗的印象。
她是伪满时期哈尔滨师范学校数学系的尖子生，这一点在校园中是有所流传的。
却没有哪一名同学写一张大字报勒令她对那一段历史交代什么。
她有什么特殊政治背景，受到暗中保护吗？
可以肯定地说，绝对没有。
她也并非一位与学生之间零感情的老师。
我感觉在我哥哥他们几名学生心目中，她似乎既是师，亦是母。
他们对她的敬爱，非我日后所见所知之中学师生关系可相提并论。
顺带一笔，“文革”
后期，她退休了，她的一名学生为她介绍了一位老“对象”
，并且介绍成功了，便是某小学同样退休了的韩老师。
有了老伴，最敬爱她的学生们认为她的晚年生活还不圆满，其中一个，又将自己聪明可爱的小侄子过继给了她——那一年，她的学生们可都三十几岁了，各自都成家立业了。
如今，王鸣岐老师和老伴都已作古。
她先逝的，在她的追悼会上，些个五六十岁的男人女人，悼念深情溢于言表。
近年，钩沉民国时期人、事的文章和书籍可谓不少，历史烟云中的师生关系，常成美谈。
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