天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
“只有我成绩好的时候，我爸才会笑，才会高兴，要不然他就成天阴沉着脸。
他不高兴的时候，我妈就不高兴，我妈就会给我脸色看，说我是全家的指望，家人把希望都放在我身上，我要保持住自己的成绩，不能让家人失望。
“从我崩溃、生病后，我爸变了，向我认错，说他做了错事，不该那么对我。
他对我的成绩没有要求了，只希望我开开心心的，我要什么也答应，还经常陪我一起出去玩。
“但是我怕，如果我开始学习，我爸妈摇身一变，又变回以前的样子。
我不想过以前的生活了。
我现在想学习，但是我不敢，我怕生活变回以前的样子。”
亲子互动模式决定孩子的状态
我们和孩子互动的长期结果，是由什么决定的？表面上看是由我们与孩子交流的方式决定的，其实是由我们内心的一些概念、一些对事物的基本定义决定的。
如果我们内心对学习的定义是愉悦的、开心的，与之相联系的是成就感，那么我们所采取的反应就是积极主动地想去做。
在这种基本定义下，我们对孩子的学习状态就不会那么焦虑，因为相信孩子会有愉悦感，会自己主动学习。
当孩子学习出现问题时，我们也能理性、客观地帮他一起分析原因，和他一起找到解决途径。
反之，如果家长对学习的定义是痛苦的、身不由己的、需要被逼迫的，与之相联系的是挫败感，那么一想到学习，本能反应就是反抗。
而当孩子在学习上遇到困难时，家长就很容易将自己的感受代入，觉得孩子就是懒、不爱学习、主动性不强。
每个家长都觉得很了解自己的孩子，觉得自己对孩子的评价是非常公正、客观的，对事情的判断都是基于看到的事实。
然而实际情况往往是反过来的。
家长往往是在毫不自知的情况下，把自己心里的定义或概念全部套在孩子身上，然后通过这个滤镜去看孩子，越看越觉得孩子像自己以为的样子。
孩子对父母有天然的信任感。
每个生命在最初都会无条件地相信父母说的话，但是随着时间的推移，孩子的认知能力也在成长，孩子会更相信父母的行为，因为行为才能更真实地传达内心信息。
在孩子面前，家长可能懂很多道理，说了很多道理，但实际上不是这些道理，而是家长的行为，以及行为中所传递的家长内心的理念形成了孩子与我们互动的经验和经历。
在很多时候，我们自身的成长经历、记忆中，藏着大量的情绪感受，它们经常在不经意间抢走我们大脑的指挥权，用更直接的方式去寻求表达。
而它们的表达往往不是为了孩子，而是为了被我们自身深深压抑的原始情感的自我满足或者补偿，跟孩子的现实需求没有半点关系。
而孩子的状态，就是在不知不觉间，被日复一日的亲子互动模式塑造成型的。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！