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成为母亲后，她很害怕孩子成为一个没用的人，孩子数学不好，她很担心。
被数学老师叫到学校去，她觉得很丢脸，也很生气，对数学老师满肚子抱怨，觉得老师太强势了。
她陪孩子写检讨，觉得自己也做错了，被人挑剔，感觉很不舒服。
这种感觉就像当年妈妈给她的感觉。
我问她：“你会跟孩子分享你的感觉吗？”
她说：“会呀，我们一起写过检讨，我认为老师这种惩罚的方式其实对教学是不利的。
但是我也跟孩子解释了，每个老师都不同，他自己要学会适应不同老师的教学方法。”
我问：“你觉得孩子知不知道你很反感数学老师的做法？”
她说：“我觉得孩子是知道的，知道我很讨厌数学老师，觉得她没本事，就喜欢搞惩罚那一套逼孩子。”
我问：“在目前这样的情况下，如果孩子很听数学老师的话，你感觉怎样？”
她愣了，犹豫了一下，说：“那我可能会更担心。”
说完，自己就笑了。
我说：“好像你很愿意看到孩子去对抗一个强势的人，哪怕她是孩子的老师。”
随着交谈的深入，这个妈妈逐渐开启了一些以前被自己压抑的感觉。
当年，很多时候她都很想和她的妈妈对着干。
有些家务事她根本就做不好，也不想做，但是她不得不做。
这些委屈、愤怒和想反抗的念头一起，被掩藏在潜意识里，她没有办法表达这些愤怒和委屈，所以就无意识地鼓励孩子和一个很像她妈妈的数学老师对着干。
她把自己那些战斗的欲望、反抗的想法放在孩子身上去实现，而孩子也真的这么做了。
孩子听到的，不是家长的语言，而是家长的潜意识
又一个关键的问题来了。
即使是很专业的咨询师，也需要和来访者做深入的咨询探讨，才能知道这些潜意识的表达。
那么，这些埋藏得如此隐秘的潜意识信息又是如何被孩子接收到的呢？孩子怎么就跟老师对着干起来了呢？这听上去像天方夜谭。
来看看这个案例中，孩子是如何巧妙地满足了妈妈潜意识中的情感需求的。
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