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刘爚说要带刘伯温去括城读书，其实是去市重点中学括城府学读书。
但这种地方，可不是谁想来就来的。
有机会来这里的都是整个处州读书最好的学生，他们需要在处州进行的考试中排名前三十名内。
刘爚那天和刘伯温说，要带他去处州读书，其实是刘伯温已经被处州府学录取了。
我们要声明这一点，一来证明刘伯温的确把书读得特别好；二来，刘爚可不是信口开河的人。
刘伯温到府学读书后，除了学习《春秋》和程朱理学外，还对诸子百家、天文、兵法等类型的书爱不释手。
其实他在武阳村时就涉猎过这些，现在，只是在老师的讲解下，重新温习而已。
孔子说，温故而知新。
北宋初期宰相赵普说，老子我半部《论语》治天下。
这都说明古人在读书方式上特别重视精读，一本书不厌其烦地读，读上一百遍，其义就自见。
刘伯温的《春秋》课老师后来回忆说，这孩子聪明得一塌糊涂，你只需给他读一遍，他就能倒背如流。
你还未说完全部的解释，他就已经知道了全部的解释。
这种人在西方称为先知，在中国，称为神童。
在中国的道教门徒口中，就是未卜先知。
《春秋》是春秋时期的鲁国史，但不全，全部内容是从前722年开始，到前481年就结束了。
但鲁国历史却是从公元前1042年到公元前256年，所以北宋宰相王安石说，《春秋》是“断烂朝报”
——就是陈旧、残缺，没有参考价值的历史文献。
《春秋》本来就是粗线条——只有目录，没有内容。
经孔子编辑后，看着像历史文献，其实成了惩恶扬善的思想道德课本。
但里面却没有直接告诉你哪些是恶的、哪些是善的，而是把“褒贬”
藏在文字里。
这种遮遮掩掩、指桑骂槐、声东击西的文字游戏，就是我们今天所说的“春秋笔法”
。
举个例子来说明这种“笔法”
的使人震骇之处：夏，五月，郑伯克段于鄢。
这是《春秋》第三个目录也是第三个内容，不了解那段历史的人，对这个标题只能干瞪眼。
了解那段历史的人，就知道这几个字说的是，春秋初期的强国郑国第三任国君姬寤生（郑庄公）在鄢城（今河南鄢陵）干掉老弟姬段的故事。
这个有些复杂的故事到了《春秋》里只变成了六个字：郑伯克段于鄢。
但据孔子的忠实信徒说，这六个字就是春秋笔法的凌厉展现，受过特殊训练的人对里面的“褒贬”
一目了然。
下面就是受过春秋笔法训练的人的解释：
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