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班主任老师态度越加恶劣。
萌萌所在的班是奥班，班主任老师又是教坛标兵、全省优秀班主任，自己把自己看得很高，萌萌在班上不断掉队，影响到全班成绩，班主任老师早就不想让她留在这个班了。
马悦所在的班是借读班，基本算是差孩子，萌萌一心想去那个班，
学校考虑到周启明跟林雅雯两人的特殊身份，一直不同意，要求班主任老师短期内将萌萌的学习抓上去。
班主任老师对此意见很大，为此还跟校领导发生过争执。
大约他心里也窝着火，正好借这个茬，将不满发泄到了周启明身上。
他没想到，周启明在怎样为师这点上，比他强，也比他较真。
周启明抓住这句话，正儿八经跟他论起理来，论着论着，两人变成唇枪舌剑，场面过激得不得了，最后竟论到了校长那儿。
但这次，校长没批评班主任老师，而是很不客气地责备了周启明一顿：“做家长的，不能对孩子不闻不问，你们都是社会精英，是名流，但精英怎么样，对孩子，最朴实的教育也是最有用的教育，要学会关怀，学会沟通，学会跟孩子做朋友。”
“少说这些大道理！”
周启明开始失态，他认为校长跟班主任老师都在推卸责任，在为学校开脱，这是不对的。
学生出了问题，学校首先得检讨自己的教育，学校把责任推个一干二净，这算什么学校？
“我要你们做出解释，你们除了给孩子灌输唯成绩论外，还做了什么？”
“现在的孩子就得靠成绩！”
班主任老师插话道。
“可我的孩子成绩原本很好，升高中时，她是全市第二！”
“这就要问问你自己，她早恋，打架，喝酒，逃学，这些事你们做家长的知道不？”
“可她是在学校变成这样的！”
周启明愤怒了，他不是想推卸掉做家长的责任，他是想借萌萌的变化，让学校能有所警醒，不要一看到孩子滑坡，就一棍子打死。
他对调班还有劝孩子退学等消极手段很为恼火，之前班主任老师已跟他提起让萌萌退学这个话题。
周启明跟校方吵了两个多小时，最终也没吵出个结果，第二天，萌萌就不到校了，在外面乱窜。
那些日子周启明很忙，正巧有个课题要通过教育部的评审，等把事情安排个差不多，回头再过问萌萌的学习情况时，才得知萌萌正四处张罗着租房，要搬出去住。
周启明这才急了，但他又实在缺少跟萌萌交流的方法，在萌萌一大堆新名词新观念面前，黔驴技穷的周启明发了火。
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