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子贡说：“这本是上天让他成为圣人，同时又使他多才多艺的。”
孔子听到后，说：“太宰怎么会了解我呢?我小时候贫贱，所以学会许多卑贱的技艺。
真正的君子会这么多的技艺吗?我想是不会这么多的。”
在这里，孔子虽然主张君子尚德不尚艺，但实际上，其自身的精神力量和躬行能力，几乎无一不与其“能鄙事”
有关系。
在现实中，人们不管在哪个行业，从事什么工作，多才多艺的好处和优势都是很明显的。
就其内部关系来说，才艺与能力也是相互转化、相互促进的。
而这一切，即外化为一个人的综合素质。
在当今竞争激烈、变化迅速的社会，才艺能力全面发展，是必要的，也是必须的。
而对于一个有一定层次的管理者，必须具备决断、敢断、善断等能力，同时还应掌握制定决策方案本身的具体本领。
所以，管理者，只有具备广博而丰富的知识，才能视野开阔，才能综合分析，才能联想，才能发挥、判断并决策，这是为政者的主要职责，而判断、决策又必须具有严密的逻辑思维和把握全局的能力。
因此从认识论的角度讲，决策是为政者在社会实践中选择目标和行动方案的认识过程。
决策的对象，不论是社会、军事，还是生产经营，都是一个复杂的系统，它涉及多方面的领域，涉及种种事物的属性和特点，尤其决策的主体。
人，具有丰富的感情和心理活动，这就更增加了决策的复杂性。
同时，作为认识过程，决策首先需要敏锐的观察能力和深刻的理解能力；需要准确的判断能力，深入的分析能力，横向到边、纵向到底的把握能力，还需要抽象的思维能力，从而具有揭示客观事物规律的能力，等等。
正因为如此作为一个决策者、管理者，熟悉一两门专业知识是必要的，但不必，也不可能像专家那样精通，重要的是广博。
只有具备这样的素质，这样的知识结构，才能在生活中处变不惊，游刃有余。
这既是领导者为政的必要素质，也是任何一个现代人所不可缺少的本领。
不做“思而不学则殆”
之人
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
孔子说：“只读书而不去思考，就会犯糊涂而无所得；只顾思考而不去读书，则容易陷入空想而出现问题。”
西方的哲人康德说过：“感性无知性则盲，知性无感性则空”
。
与孔子的这句“学而不思则罔，思而不学则殆”
可以说是惊人的一致。
可见人类在知识的认知和获取上，不论地域、种族如何差异，其根本性的原则往往是一致的。
关于“学”
与“思”
的关系，人们在理论上大概都能认识到必须并重，但在实际中，很多人往往会偏废一方面。
可见这不仅是态度问题，更是方法问题。
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