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毫无疑问，成大事者都是独立思考、具有创造性的人。
为什么?因为独立的思索可以引导成功：一个具有独立思考能力的人，一个具有创造性的人，也定会是个成功的人。
青年人，应该是有着独立思考的习惯，尤其是要成大事的青年人，只有养成了独立思考的习惯，才能在风风雨雨的事业之路上独创天下。
达尔文说：“我耐心地回想或思考任何悬而未决的问题，甚至连费数年亦在所不惜。”
牛顿说：“思索，继续不断地思索，以待天曙，渐渐的见得光明，如果说我对世界有些微贡献的话，那不是由于别的，却只是由于我的辛勤耐久的思索所致。”
他甚至这样评价思考：“我的成功就当归功于精心的思索。”
爱因斯坦也曾说过这样类似的话：“学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”
著名昆虫学家柳比歇夫说：“没有时间思索的科学家（不是短时间，而是一年、两年、三年），那是一个毫无指望的科学家；他如果不能改变自己的日常生活制度，挤出足够的时间去思考，那他最好放弃科学。”
从这些名言中我们不难得出这样一条道理：独立思考是一个人成功的最重要、最基本的心理品质。
所以，养成独立思考的习惯，是要成大事的青年人必备的条件。
一位教授强调：要提高你的创造能力，一定要培养自己的独立思考、刻苦钻研的良好习惯，千万不要人云亦云，读死书，死读书。
一位学者指出：“人们只在有好奇心的引导下，才会去探索被表面所遮盖的事物的本来面貌。”
好奇，可以说是创造的基础与动力。
牛顿、爱迪生、爱因斯坦都具有少见的好奇心：而居里夫人的女儿则把好奇称为“学者的第一美德”
。
成功人士总是善于在人们熟视无睹的大量重复现象中发现共同规律，特别注意反常现象而有所创造。
而漫不经心的入，往往就不怎么注意那些新奇而有用的东西。
纵观一切创造性人才，他们几乎都有一个共同的品质，就是敢想、敢干、敢于质疑，遇事都要问一个为什么。
巴尔扎克认为：“一切科学之门的钥匙都毫无异议地是问号，我们所有伟大发现都应该归功于疑问，而生活的智慧大都源自逢事都问个为什么。”
但创造构想能力的形成是建立在有大量丰富知识和经验的基础之上的。
经验越丰富，知识越渊博，创造构想的思维就越活跃。
有丰富经验的医学家对疾病的判断能力强，有经验的飞行员能根据发动机微小的变化来判断发动机的工作情况。
创造构想需要以知识与经验的积累为基础，但并不是说只有等知识经验积累到自认为非常丰富的地步才能开始创造。
比如，过河需要桥或船，如果发现了桥，何必还要去造船呢?为了准备“攀登”
，必要的基础知识是需要的，但是如果总是怕东西不够用，样样东西都去学，到什么时候才算学到头呢?知识是无限的，而人的生命是有限的、短暂的。
在短暂的一生中，在一定知识积累的基础上，只有早曰进入创造，带着创造中遇到的问题，有针对性地去补充自己所缺的知识，无疑会收到更好的效果。
在我们每个人的生活工作中我们都可能会遇到这样的情况。
在发现问题或在解决问题时，可能出现突如其来的新想法、新观念。
善于及时捕捉这种创造性想象与创造性思维的产物，把它迅速而准确地记录下来，进行思维加工与实践检验，可能获得创造性活动的很有价值的成果。
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