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11．如何培养道念？
12．如何加速成长？（指心智上的成熟）
13．如何在佛光山入道成为师姑？
14．在家众可以进禅学院吗？
15．如何人忙，心不忙？
16．香港九七问题非常迫切，香港的佛教徒应如何推动佛教事业？
17．九七后，香港的佛学院是否继续开办？师资有困难吗？
18．在海外传教弘法，需具备什么条件？
19．不知能为大师做些什么？
20．希望大师能回佛学院当院长。
三个小时的座谈，意犹未尽。
开拓学生的心胸、思想，是我办教育的理念。
希望在佛学院的职事徒众，都能自我鞭策，不断进步，才能接受学生种种问题的挑战，为其解惑、传道。
晚上九时，耶鲁大学外因斯坦教授（Staein）夫妇等十余人从台北抵达佛光山。
虽然时间已经不早了，但想到依法修博士学位全仗教授指导及学长协助，我也应以家长身份见面道谢，并延请他们到法堂茶叙后，才知道同行的学者有来自维吉尼亚大学（Uy inia）的葛鲁挪教授（Daul Groner）、康乃尔大学（Uy of ell）的马克瑞教授（John Mc Rae）、加州大学（Uy of ia）的巴的弗教授（William Bodiford）、布雷德里大学（Uy of Bradly）的葛慈教授（Dam Getz）、纽西兰大学（Uy Newzealand）的徐德教授（Morten Schlut-ter）、耶鲁大学（Uy of Yale）的山部冈能教授（Nobuyoshi Yamabe）、北卡罗州立大学（Uy of North-a）的杰夫教授（Richard Jaffe）。
外因斯坦教授就好像中国的孔子带领着学生门人周游列国，又如佛教中的释迦牟尼佛以及基督教的耶稣带领着弟子们到各处参学、传教。
他们是应佛光山文教基金会所举办的“东亚戒律的研究”
学术讨论会而来台的。
教育院交代明天安排外因斯坦教授等为佛学院的师生讲话。
外因斯坦教授对我说：“我是一个热爱中国文化的人，尤其是中国的佛教，更是令我向往。
能到台湾佛教最兴盛的佛光山，感到非常兴奋、欢喜，看到佛光山充满了活力，朝气蓬勃，非常地惊讶！
大师说佛光山比耶鲁、康乃尔大学小。
但是‘热诚和慈悲’耶鲁与康乃尔大学是不能跟佛光山相比的。
我十分期待明后两天的参观活动，并且要提早起床作早课。”
“依法是一个很用功的学生，他的博士论文，已经在完稿的阶段，预定明年可以取得学位。”
这一席话，让我对依法放心不少。
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