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有怎样的理念，你就会有怎样的方法，我在这鼓吹的当然是‘生态教育’的理念。
假如你对这个理念没有疑虑的话，我觉得，最‘生态’的教育方法就是言传身教，身体力行。
这是最原始的，也是最有效的。”
大家面面相觑，似乎并不怎么理解他的意思。
庄先生看出了大家的表情，进一步解释道：“刚才动画片中的野鸭妈妈就是一个典型的例子，她从不命令孩子你该干什么，你该怎么干，而是用自己的行动去感染孩子，让他们不由自主地接受她的期望。
所以，从表面上看，她好像什么也没有教，其实，她无时无刻不在教育孩子。
这不就是‘无为在行，有为在心’吗？”
“说的也是。
过去我只知道拼命安排孩子学这个，学那个，自己从来没有考虑过给他做个榜样，怪不得小孩子很反感，不能接受。”
阿崎自言自语地嘟哝着。
庄先生还是听到了阿崎的嘟哝声，接上她的话说：“是啊，很多家长都是这样，在逼着孩子努力读书的时候，自己却从不读书看报；刚跟孩子谈完远大理想，转身自己去搓麻将了，这样的教育怎么可能会有好的效果呢？正所谓潜移默化嘛，你的一举一动其实都在给孩子做榜样。”
说着，庄先生的手指在键盘上噼噼啪啪地一阵敲打，他身后的白墙上又跳出了一行字：
榜样的教育是最“生态”
的！
“你的意思是说，我想叫孩子干什么，就要自己先去干什么。
这么说来，我们家长都要陪着孩子去高考了？这怎么可能呢？”
陌生男子质疑道。
“你这样的理解太狭隘了。”
庄先生冷静地说：“我们人的教育毕竟不同于野鸭妈妈教育她的孩子。
我这儿说的榜样的教育，更重要的是精神上的榜样。
比如说，你想让孩子成才，想让他做大事业，那么，你自己首先要有一种奋斗于事业的精神。
如果你自己成天游手好闲，你对他的教育会有用吗？”
“这么说来，我不能因为自己快下岗了，就把所有的期望和精力都扑到孩子身上去。
为了给孩子做个榜样，也应该再去创业，是这个意思吗？”
阿崎马上融会贯通，联系到自己的实际上来。
“对！
你这样的理解就对了！”
庄先生对阿崎的插话大加赞赏，又展开说：“我们常会看到这样的现象，贫穷山区的孩子，他们的家长斗大的字不识一筐，教育二字根本无从谈起，可是，他们却非常优秀。
为什么？并不是父母给了他们多少直接的教育，而是他们的父母为了供他们读书而艰辛努力的精神感染了他们，使他们得以发奋成才。”
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