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我再给你加一句：‘快乐是成才的动力’。”
庄先生赶紧在他的电脑上打上了这句话：
兴趣是最好的老师；快乐是成才的动力。
“是这个道理！
他父亲一定没想到当初教他学的美术知识会用到烹饪上去。
要是硬逼着他去当画家，充其量也只能是个平庸的画家。”
阿刚也同意妻子的看法，补充道。
“现在，你们该知道什么是‘生态’的教育方法了吧？你说说看？”
庄先生点名让陌生男子说话。
“这么看来，要保护和发挥孩子的兴趣才是比较‘生态’的。”
陌生男子喃喃地说。
“让孩子快乐地学习，在学习中体会到快乐！”
阿刚说出来的话总是更精辟一些。
“说得好！
那怎么做到让孩子有兴趣，而且快乐呢？”
庄先生既肯定了他们的回答，又提出了新的问题。
沉默良久，还是没人回答，大家都觉得这问题似乎很简单，但又说不清楚。
还是庄先生自己来回答：“让孩子自己去寻找兴趣点，自己去体会其中的快乐！
如果你想引起孩子的兴趣，最好的办法不是对他说，而是你先做起来。
这其实就是野鸭妈妈的办法。”
对呀！
经庄先生点破，大家觉得“生态”
理念虽然一下子很难说清楚，可是，“生态”
的办法其实就是那么简单。
“哈哈，兜了一圈，还是刚才的那句话：榜样的教育是最‘生态’的！
是吧？”
庄先生为自己玩了一个不大不小的迷藏感到很得意，脸上露出孩子般天真的笑容。
然后，他按动手中的鼠标，说道：“好吧，我们来看看动画片的结尾吧！”
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