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“不过，这也许需要相当长的时间。”
他缓和了一口气说道：“因为我们的教育体制还没有‘生态’起来，我们的社会性成才观还没有‘生态’起来。”
“我们自己可以先‘生态’起来嘛。”
阿崎激动地插话道。
“说得好！
但这样做很不容易。
不仅仅需要觉悟，你还需要相当的勇气啊。
因为世俗的成才观会带给你很大的压力。”
“与儿子的前途相比，这点压力算不了什么。”
阿崎干脆地说。
也许，她已经有过太多的辛苦和压力，这点压力对她来说的确微不足道。
“我不是你想的那个意思。”
庄先生好像已经猜到阿崎是误解了他的意思。
“我是说，当你用‘生态教育’的理念去培养你的孩子，用新的成才观去衡量你孩子的时候，世俗的成才观会时时刻刻地影响你，使你怀疑你新理念、新眼光的正确性，动摇你的决心，这就是世俗，不要小看它的力量哟！”
“有您这句话提醒在先，我的抵抗能力一定会强得多！”
阿崎仿佛在表决心。
“但愿如此吧。”
庄先生好像还有点担心。
这时，一直没有吭声的阿美开始沉不住气了，她还有最实际的问题没解决。
她今天来的目的是想听听专家的意见，女儿到底该上什么高中好。
刚才谈了半天，虽然深有启发，而且也打算要重新修正女儿的培养目标和培养方法，但最紧迫的择校问题她还是没有主意。
趁着大家沉默的空档，阿美说道：“庄先生，在整个社会的教育环境还没有‘生态’起来以前，我们还得面对现实。
现行的教育体制明摆着放在那儿，我女儿终究还得在这个教育体制下找一所学校念书呀！
你说，我女儿该上什么学校最好呢？”
“既然你已经接受了‘生态教育’的理念，那我想你应该会接受‘没有最好的学校，只有最适合的学校’这个道理吧？”
庄先生一边说着，一边电脑上已经跳出了一行字：
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