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有个女生说：“不知为什么，现在我经常做一些连自己都莫名其妙的事，被别人看成神经质，喜欢装模作样，自己难以理解，一点也不愉快。”
对处于心情不定、常自相矛盾阶段的青少年，要理解他们，掌握他们的心理特点，不要横加干涉，一看不惯，就动辄斥骂，不妨顺其自然，听其自便。
他们好活动，就让他们去动，喜欢孤单的，内心有种种隐私的，暂时也不要多过问。
青少年在什么情况下，内心渴望别人了解？在什么情况下，又不愿让人窥其内心隐私呢？
这是件困难而又微妙的事，父母再聪明，也难掌握，那又何必太操心，反而使孩子不高兴呢？对孩子的反常行为，暂时容忍，并不是表示赞同，正如医生从不拒绝病人的要求，哪怕感到它不合理，只因为他们是病人，但绝不鼓励也不赞许。
暂时的容忍，就是在尊重理解孩子的个性和心情基础上，再寻找恰当的时机，进行有效的帮助。
在这个阶段，要特别预防孩子出现闭锁心理。
很多经过这个阶段的父母可能都遇到过这样的情况：孩子到了一定年龄就会自己把自己封闭起来，不愿与父母一起出去玩儿，不愿与父母谈心里话。
这样的孩子甚至有时候对父母的教育也表现出很不耐烦的情绪，而经常把自己关在自己的房间里，连自己的东西也不允许父母动一动，看一看，开朗的性格一下子变得孤僻起来。
对此，很多父母感到莫名其妙，一直追问“这是怎么回事”
！
从心理学角度看，孩子心理和言行的这种变化是青少年心理发展过程中的一种常见现象，称为“心理的闭锁性现象”
。
产生“闭锁心理”
主要有以下两个方面的原因：
1.孩子的独立意识的增长
孩子到了青春期，抽象思维能力逐渐加强，就会积极地用自己的心去体验外部世界。
这个时期，孩子对父母的依赖性逐渐变弱，有时会做出一些所谓“小大人”
的举动来。
这个时期的到来，标志着一个人走向成熟的开始。
但是由于此时的孩子对许多事情都把握不准，因此常常会发生把自己与父母对立起来的行为。
2.孩子自我意识的发展
此时孩子的智力已经发展到相当高的水平，自我意识已经完全能够将自我与他人、自我与客观世界区别开来，而且还会发现自己也有许多独特的观点和很好的想法。
但是，此时的孩子自尊心都比较强，担心自己的想法会引起父母或别人的耻笑或轻视，所以就小心翼翼地将许多内心的想法作为秘密闭锁起来。
同时，这个阶段的孩子却又有渴望被人接近与理解的心理矛盾，因此，写日记成了他们倾述内心秘密的重要形式。
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