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那一天教的是初中三角函数。
黄规章已经讲完了三角形的有关定理，正在讲台上来回踱步，目光炯炯地鼓励着同学们积极思考，提出问题。
但是教室里一片沉寂。
农村孩子的个性比较内敛，不像城里孩子们那么张扬，他们即便有问题也喜欢放在心里，下课了再对着书本琢磨。
黄规章于是在教室里扮演了一出独角戏，先对自己提出了一个问题，而后自问自答。
他敲着黑板说，这是一个关于三角形内角之和的问题，也是这一节课的关键之处，切切记牢，非常重要！
窗户外好奇旁听的小芽，不知怎么就把这个“内角之和”
的问题记在了心里。
第二天在小芽的班级上课，讲完所有的定理，黄规章又一次鼓励大家提问。
在一片难堪的沉默中，小芽细心地发现了黄老师的目光正在一点点地由期待转为失望。
说不上是出于对这个白发老师的怜悯，还是一种孩子气的冲动，小芽竟然高高地举起了右手。
有足足十秒钟的时间，黄规章努力地抬起脑袋，惊讶地注视着讲台下这个纤弱的、眉眼鼻子都十分清秀的女孩。
他没有想到班上唯一的提问者会是她，而且她把这个重要的问题提出得完整缜密而恰到好处，宛如炮弹击中目标的心脏部位。
黄规章喜不自禁，他感觉到天边出现了曙光，有一个数学天才的娇小身影正从高空中破云而出，她会给他未来几年的生活添上绚丽动人的色彩。
黄规章眉开眼笑、手舞足蹈，一反从前谦和的常态，手挥着三角板大声疾呼：“什么叫善于学习？什么叫勤于思考？林小芽同学的提问就是一个样子！
可了不得啊，同学们，这是一个了不起的问题啊，能想出这样的问题，说明她已经有了十分天才中的七分！”
小芽满脸通红，一颗心怦怦地像要跳出胸腔，汗水从后背渗出来，顷刻间濡湿了衬里的小褂。
她心里实在是万分惶然，有一点骄傲，有一点害怕，又有一点羞惭。
她红着面孔想：怎么是我想出来的问题呢？明明是你自己想出来的啊，是我从窗外偷听来的啊！
可是小芽终于没有说出谜底。
对于一个十多岁的女孩子来说，老师的赞扬总是最最受用的东西，熨帖得像是怀中揣了个暖暖的热水袋。
小芽心里只是想，这一回不算，下一回我要积极思考，自己想出一个同样精彩的问题。
小芽是那种既有悟性又有耐性的女孩子，她说到做到。
用心研习了一个星期的数学课本之后，她果然再一次大胆提问，于是再一次地得到了黄规章的热烈赞扬。
有什么样的孩子能够抗拒得了这样的胜利和辉煌啊！
小芽知道自己已经攀登上了一处危险的绝壁，她无法降落也不愿意降落，唯有咬紧牙关，奋力地向上，直到站上高高的顶峰。
她开始对数学着迷，刨根究底、穷追猛打，把解出难题视作生活中最大的快乐。
她潜睡着的智力和才华被充分地激发出来，活像童话中忽然睁开眼睛的睡美人，惊讶地发现窗户外面百花盛开、蝶飞鸟鸣，竟是一个美丽无比的崭新世界。
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