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她像一台性能良好的机器一样运转着，显示出后劲十足。
在停下来休息时，她也常会自问：“为什么是我？”
然而每次她都会自己回答自己：“当然是我。”
而按沙门的解释则是：“读书会是世界的中心，您是这个中心里的母亲，怎么能不是您？”
沙门能理解一切，沙门正在催生她的哲学思想。
她是高度专业化的，同文老师一样，她的才能也是来自她的日常实践经验，这种经验只要稍加训练，就是最高级的哲学思想。
文老师仿佛看见一些妇女正在大踏步地朝着这同一个领域迈进。
在公馆的书房里，云伯也在紧张地工作。
他做的是和文老师同一个方向的研究，他主要做一些外围的工作，所以总要跑图书馆。
对于文老师正在写的这本著作，云伯就像是自己在写一样的兴奋。
多年以来他所渴望的正是这样一种突破，现在眼看亲密的女友文老师冲锋在前，他心里说不出有多么自豪。
由于两人都被巨大的工作量所淹没，现在他和文老师已经不常见面了，尽管不常见面，相互间却通过文字的交换微妙地传达着渴望，这种方法更加加深了彼此间的理解与感知。
每隔一两个月，他俩都迫不及待地将自己沉浸在对方写下的文字中。
那些枯燥的论文对他们来说却是活生生的生命，既是搏击也是深深的爱恋。
他们俩从前做梦也不会想到如今会以这种方式来传达情感，然而这却是真实发生的事。
云伯不断地为文老师的才能所震撼，所陶醉，他所做的，就是为她的探索提供工具、线索和参考的资料。
云伯不仅乐意做这份工作，而且他认为这项工作对他来说也是生死攸关的，因为他早就把文老师的探索看作了自己的探索。
他是文老师的绿叶，他和她同属一株植物。
“叔叔，文老师的境界是不是在珠穆朗玛峰的峰顶？”
丘一问他。
“对，就是那里。
可它也在丘一的日常生活中。
一开始它是由文学的动力来支撑的，文学不就是你的生活吗？”
“太好了。
我一百个赞成这样的哲学。
您的意思是不是说我每天都在用实践证实你们的理论？比如我做的按摩工作，同它有联系吗？”
“你正好是在证实文老师的理论。
按摩工作的感知世界的方法就是文老师的理论的基础。
丘一，你瞧我们的生活多么美。”
“有一天您让我给文老师去送材料，我走进她的书房，当时窗户开着，我向外一看，看见了奇迹。
那就像整个宇宙显现了一样。
我站在那里发呆，我听见文老师在我耳边说：‘丘一，你看见了吧？’我使劲点头。
但是她并不在书房里，她是过了一会儿才进来的。
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