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方式不同,但心一样。
课间时,张静轩走到院子里。
雨停了,阳光从云缝里漏出来,照在湿漉漉的青石板上,泛着金光。
福伯正蹲在墙角,修补那扇被踩坏的门板。
老管家手艺好,刨子推过木板,木屑像雪花一样纷纷扬扬。
“福伯,”
张静轩走过去,“我爹呢?”
“老爷去镇公所了。”
福伯没抬头,手上不停,“说是商量重修文峰塔的事。”
文峰塔?张静轩想起父亲说过,青石镇以前有座文峰塔,同治年间塌了。
重修文峰塔,是陈老秀才多年的心愿。
“陈老先生也在?”
“在。”
福伯终于抬起头,擦了把汗,“小少爷,老爷说,等塔修好了,要在塔底下埋个‘镇物’——把咱们青石镇这些年的事,写下来,封在坛子里,埋进去。
让后世的人知道,这塔是怎么修起来的,这学堂是怎么办起来的。”
张静轩心头一动。
埋“镇物”
,是本地旧俗。
但父亲要埋的,不是符咒,是历史——青石镇的真实历史。
“我爹还说什么了?”
福伯想了想:“老爷说,等开春了,要在学堂后面开块地,种菜。
让孩子们学农事,知道粮食是怎么来的。”
种地?这倒是新鲜。
但细想,也有道理——读书不能脱离实际,知道稼穑艰难,才会珍惜,才会懂得百姓疾苦。
下午的课是苏宛音的算学。
她今天教的是测量——用简单的工具,测量土地面积。
她把孩子们带到祠堂后面的空地上,那是新划出来的“学田”
,约莫半亩。
“这块地,长十丈,宽三丈。”
苏宛音用皮尺量着,“怎么算面积?”
孩子们七嘴八舌。
有的说长乘宽,有的说一亩等于多少平方丈。
水生算得最快:“三十平方丈!”
“对。”
苏宛音点头,“但实际种地,还要考虑地形、土质、水源。
所以,读书要和实际结合。”
她开始讲怎么选种,怎么施肥,什么时候播种,什么时候收割。
孩子们听得入神,连张静轩都觉得新鲜——他从小到大,没下过地。
“等过几天,地干了,咱们就动手。”
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