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该死，差点忘记自己是来干什么的了。
晃晃脑袋，查理將书翻了出来，越过燃烧咒，而后將目光放到了软化咒上面。
咒语为软化成泥。
看著文字辅以配图的魔杖挥舞手势。
查理莫名想到了原著中韦斯莱两兄弟似乎有一个沼泽炸弹，只要投掷出去，便可让一个地方软化成为沼泽。
也不知道他们做的那玩意和这个咒语有没有关係。
“与漂浮咒相同，软化咒也不可用於活物以及生命。
而面对由变形术所赋予生命的『虚假生命，则该咒语可能与施咒目標身上的变形术產生衝突，导致不可控后果。
在练习阶段，该咒语仅建议面对无生命物体施展。”
不能对生命施展？查理收回了之前想像中將一个目標变成一滩烂泥的想法。
隨后他又看向自己对面的训练假人，这个应该不算活物吧？
魔法训练假人。
也不知道它身上有没有什么奇特的设置。
起身，他左手托著书，右手举起魔杖，开始將书本上详述的动作一一拆解。
先是咒语，然后是挥杖动作，最后是欲望。
按照弗立维教授的授课思路，如果施展萤光闪烁，要將人置於一个黑暗的空间，勾动人心中对光明的渴望。
那么我练习软化咒，用什么来勾动欲望比较合適？
查理並不觉得自己是天才，独自练习萤光闪烁的时候，他就用了不少的时间，仔细回顾，也算是走了弯路。
所以，对弗立维教授在课堂上展现出来的技巧和思路，他並不敢自以为是地將其丟到一旁。
就如同原著中哈利波特练习守护神咒的时候一样，卢平教授便一直在想办法勾动他美好的记忆。
想办法主动地去將情绪、记忆和欲望勾引出来。
这很显然是经过许多教授认证，行之有效的好方法。
仔细思考一番后，查理的记忆回溯。
六岁还是多久来著？自己和老哥在一个破败的小屋之中，对著半块冻得干硬的麵包傻笑。
无奈，他们两人只好將麵包丟在火上烤。
最后的结果就是麵包的外面变得焦黑，而里面依旧干硬冰冷。
如果说真的有某一个极其想要软化的目標，那或许就是这个了吧。
虽然眼前並没有麵包，但查理回忆带著的那种繁杂情绪，也依旧縈绕在了心间。
深呼吸一口气，隨后他慢慢吐出，依照著书上所绘製的动作，轻轻开始抖动魔杖。
“软化成泥！”
杖尖，一股力量正在颤抖著。
隨后一缕细微的带著塑胶被烧焦味道的青烟飘出。
失败了。
毋庸置疑的，不过他也並不气馁，而是回顾了10秒钟，隨后开始再次抖动魔杖。
“软化成泥！”
时间流逝，这个魔咒的练习时间比他想像的还要长得多。
半个小时后，当他再一次对眼前的假人挥动魔杖时：“软化成泥！”
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