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“后来在1855年扩展为东方语言系，经过將近一个世纪的发展，在1944年改为东方系，开始系统地对包括华夏在內的亚洲国家进行研究，是一门歷史悠久且底蕴深厚的学科……”
索菲亚解释得清晰明了，隨即话锋一转，“吉米同学，你能说说为什么会选择这个专业吗？”
总不能说以后可能搞到钱，要“润”
去华夏吧？
吉米考虑到如今两国的复杂关係，只能一本正经地胡说八道说是“兴趣使然”
。
“噢，什么样的兴趣？”
索菲亚用审视的目光凝视著他。
吉米眼见她似乎不肯轻易放过自己，正中自己的下怀，略一沉吟，顺势拋出个有深度的回答。
“我认为，通过了解东方，特別是华夏，可以更深入地了解我们自己的国民和国家。”
“你为什么会这么想？”
索菲亚一下子就被勾起了兴趣。
吉米故作深沉道：“俄国的文学家陀思妥耶夫斯基对俄国曾有过一段非常经典的描述。”
“他说，『在欧洲，我们是奉迎者和奴隶，在亚洲，我们是主人。
在欧洲眼里，我们是韃靼人，在亚洲眼里，我们是欧洲人，俄国的国民性就如同国徽上的双头鹰一样，一头看著西方，亲善西方，一方看著东方，吞噬东方，我觉得这种双重身份在一定程度上影响了我们的歷史、文化……”
这一番话说完，教室里一片安静。
別说俄语不好的留学生，就是亚歷山大这些本国学生也听得一头雾水。
虽然听不懂，但大受震憾，只觉得老大不愧是老大，说话就是有水平！
索菲亚灰蓝色的眼眸闪过讶异之色，继《苏维埃进行曲》之后，自己再一次为他感到震惊。
眼睛在吉米的身上停留了许久，直到察觉到气氛因为刚才的话题而变得略显沉闷，才拍了拍手。
“啪啪。”
她的脸上露出一抹俏皮的笑容，“大家都介绍过自己了，很高兴能认识你们。”
“接下来我给同学们讲个笑话，放鬆一下。”
“一个老师在语文课上问，『请问《安娜·卡列尼娜》是谁的作品？”
“第一个学生被点起来，说不是我写的，而后被点到的第二个学生也说，不是我写的。”
“老师之后又问了好几个同学，结果都说不是他们写的，老师心情鬱闷地下了班。”
“在回家的路上，碰到一个在克格勃工作的老同学，他问老师为什么看上去这么不高兴。”
“老师说，『我今天上课问我的学生，《安娜·卡列尼娜》是谁写的，他们居然都说不是他们写的，老同学拍拍胸脯向他保证，『没问题，我来帮你解决。”
“到了半夜，老师正睡得迷糊，突然电话铃声大作，接起来发现是老同学，他正非常兴奋地说，『没问题了，那几个小子已经全招了，说《安娜.卡列尼娜》是他们写的！”
话音落下，教室里立刻爆发出有些克制的笑声，气氛隨之欢快了不少。
马蒂奇嘴角不住地往上扬，却见亚歷山大等人非但没笑，而且脸上多少带著紧张不安的神色。
“你们为什么都不笑啊？”
“不要隨便乱笑，无论多好笑都不能笑。”
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