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学校不可能，也没有必要把全部知识教给学生，但是要把最基本的、最先进的知识教给他们，同时注意培养他们的能力。
如果一个学生只会死读书，即使他把书背得滚瓜烂熟，也难以适应现代科学技术发展的需要。
我们的时代要求一个人不仅要有书本知识，而且要善于动脑筋，有创造能力，善于不断探索，攀登科学文化的新高峰。
把书读活，让学生生动活泼主动地得到发展，这是青少年自身发展的需要。
青少年时期是长身体、长知识的时期，是发展能力的大好时期。
如果让青少年埋头读死书，就会压抑他们才能的发展，必然会像毛泽东同志批评的那样，读成书呆子，越读越蠢。
只有让他们把书读活，才能满足他们旺盛的求知欲望，促进他们才能的发展。
怎样才能把书读活呢？
首先，就像毛泽东同志所说的，要减轻学生过重的课业负担，让学生有时间读自己想读的书，参加自己喜爱的活动，有时间把自己读的书到实际中去对照、去应用，从而培养独立钻研的能力、解决实际问题的能力。
其次，要改革教学方法，废除注入式，采用启发式，发挥学生的学习积极性和主动性。
当前许多学校在开展“愉快教育”
“创造教育”
“成功教育”
，目的都是为了让学生生动活泼主动地发展。
最后，最根本的是要广大教师转变教育观念，转变教育为了升学的观念。
教育的最终目的就是要为社会培养人才。
当前社会最需要的人才不是只会读书、背书，而是要有真才实学，能够在当今激烈竞争的世界中战胜自己的对手，为祖国争得荣誉，为社会主义建设创造财富，为社会主义文明建设做出贡献的一代新人。
今年是毛泽东同志诞辰100周年，当我今天提笔的时候，正是毛泽东同志逝世17周年纪念日，我们对毛泽东同志无比思念。
作为一个教育工作者，尤其感到毛泽东同志关于教育的精辟论述时刻闪耀着时代的光芒，我们要认真学习和研究。
研究的方法不是把毛泽东同志的论述一句一句来理解，而是研究他的论述的历史背景，研究其精神实质，研究它在当时的意义和今天的意义。
也就是说，我们也需要把毛泽东同志的书读活。
这也是我们对毛泽东同志最好的纪念。
[1]原载《北京教育》，1993年第12期。
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