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课程改革的世纪回顾与瞻望[1]
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一、20世纪的三次课程改革
教育改革是永恒的主题，社会在不断变革，就要求教育也不断变革。
在教育改革中，课程的改革是核心。
20世纪的100年中，教育经历了三次大的变革都是从课程改革开始的。
第一次教育改革在20世纪初。
简单地说就是以杜威进步主义教育为代表的现代教育批判了传统教育的课堂中心、课本中心、教师中心，提出活动中心、儿童中心、儿童的兴趣中心的主张。
改革的核心是课程。
杜威主张“教育即生活”
“学校即社会”
。
他批评传统教育的“最大浪费是由于儿童在学校中不能完全、自由地运用他在校外所获得的经验；同时，另一方面，他又不能把学校里所学的东西应用于日常生活”
。
[2]他提出“从做中学”
的教学原则，并从这个原则出发，课程必须考虑到能适应社会生活的需要，强调课程教材要与儿童生活经验相联系。
杜威的教育思想影响了美国教育几十年，而且影响到世界各国。
第二次教育改革在20世纪五六十年代。
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