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学习中不该鼓励竞争[1]
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教育周刊：上海市去年下半年取消了小学期中考试。
据新华社消息，辽宁省也将逐步取消中小学的期中考试。
期中考试长期以来，一直作为考核学生学习效果、评估教师教学质量的办法而存在。
现在取消期中考试的出发点是什么？
顾明远：关于考试，我的观点是：考试是一种教育手段，无所谓好坏，主要看如何运用。
不能说考试是与素质教育对立的。
考试的目的有两类：一是诊断性的，即平时的考试，起到检查教学效果，改进教学方法、学习方法，激励学生的作用。
二是选拔性的，升学、就职考试属于这种。
期中考试应该是属于第一类的，即诊断性考试。
因此，考与不考都是可以的。
即如果利用平时观察、测验可以诊断教学效果，认识到如何进一步改进教和学，那就不一定要期中考试。
问题是我们过去学校中的期中考试走偏了方向，把期中考试赋予竞争、选择的功能，考试完了要排队，对学生施加压力。
这样就增加了学生的心理负担，违背了原来期中考试应有的目的。
取消期中考试，减轻学生的心理压力，让学生自主地生动活泼地学习，这种做法值得赞赏。
教育周刊：取消期中考试地区学校的家长对这种做法似乎存有疑虑，如害怕学生没有压力，孩子学习的动力有所下降，造成成绩下降；把期中考试的压力均摊到平时，孩子的压力并未减轻；学校也担心难以保障教学质量。
也就是说，大家还倾向于认为期中考试并不一定都是负面作用。
顾明远：上海、辽宁等地取消期中考试的做法值得推广，但其他措施要跟上，不能简单取消了之。
首先，要做好教师和家长的思想工作，明确取消期中考试的目的是减轻学生的负担，特别是心理压力，因此，不能另外给学生施加压力，使学生能够有自主的空间，生动活泼主动地发展。
其次，要积极改进教学，启发学生的学习兴趣和积极性，使学生在没有考试压力下学得更好。
最后，要改进评价方法。
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