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寻找“知道”
与“不知道”
的分界线
当我们想要学习一门知识，但是不知道该从何学起时，可以使用这个方法来整理当前的状况和自己手中握有的资源。
当我们想要开始学习某一领域或某一科目的知识时，我们不可能对其一无所知。
因为那样的话缺乏学习的动机，而且，我们根本就不会想到要去学习它。
当然，我们目前知道的内容应该也不是很多。
正因如此，我们才需要将自己“掌握到什么程度”
“是否有所了解”
都写出来，从中找出向下一阶段前进的落脚点。
“知道”
与“不知道”
的分界线，就是我们的“知识前线”
。
学习就应该从这里出发。
只要我们将自己知道的内容按照从易到难的顺序排列，就一定能够找到自己没有完全理解透彻，或是记忆有些模糊不清的知识点。
而这里，就是我们重新开始学习的出发点。
在实际学习的过程中，我建议大家从比这再稍微简单一些的内容（自己感觉已经掌握了的内容）开始，这样会更加稳妥。
当我们在教室中一起学习的时候，所有人都使用同样的教材，跟着同一位老师学习。
这就意味着，大家的“起跑线”
也都在同一位置。
这样的安排，是为了让所有人能够按照同样的顺序和速度来学习。
即使有的学生已经提前学习过一些内容，也需要配合其他学生，一起从零开始。
但是，现在的你是一名自学者。
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