天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
但是，学校确实不敢明目张胆地用机械重复100遍的惩罚来折磨学生了。
即使是布置家庭作业，也不敢布置得超出7岁孩子的承受能力。
像我布置语文作业，一般是三项。
1.当天学习的生字，每个生字写两个，组一个词。
一课大概6个字。
这是24个字。
一般那些书写能力不弱的孩子，10～15分钟就可以写完。
对于糖糖来说，10分钟也用不了。
2.预习第二天将要学习的课文。
可能一年级的家长总会遇到预习作业。
一开始我们班的家长也很反感，在家里我们都预习了，去学校你还教什么？我用了一次家长会的时间，特别给家长讲了一年级开始学习预习的重要性。
首先，在家预习了，我在课堂上也不会省多大劲儿。
毕竟家长不是老师，即使该认识的12个生字，孩子在家长的领读下都会读了，到了课堂上我还得和孩子一起交流这些字的结构、造字规律以及记住它们的好方式好方法，甚至还要带领孩子学会使用这些字组成的词。
这些都不是家长能赋予孩子的。
其次，预习有什么作用呢？这是一种习惯的养成。
小学阶段就是良好习惯培养的最佳时期。
在孩子接触学习的伊始，让他知道其实有些知识，是可以靠自己的力量就能学到的。
这就是自学能力的培养。
在家里预习，一开始孩子可能需要家长督促，从课文中找到生字的拼音，注写上、拼读几遍，再读几遍课文。
不懂的词语查查字典。
等到下学期，这些步骤都形成了习惯，家长就不必把关，可以让孩子自己完成。
当孩子学会了预习，将来中学、大学都会受益。
当他拿到一篇陌生的文章，或者自修一门学科的时候，他会知道从何处下手，怎么自己获得知识。
所以，预习是非常必要的。
而且，预习基本就是两步：读课文、读生字，把不懂的画出来，弄懂它。
对于一个水平中游的孩子，10分钟之内就可以解决读的问题。
至于质疑，可以让孩子留着问题，到课堂上再解决。
3.阅读。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！