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6.在分组和分段这种复式条形图中，互相比较的长条拼在一起，不留空隙。
各组内长条排列次序必须一致，以便比较。
这种条形图必须有图例，以区分比较的数据。
简单条形图可以不要图例。
表面上看，条形图似乎与前面介绍的直方图相似，事实上它们有着严格的区别：①描述的数据类型不同。
条形图用来描述称名型数据或计数数据，而直方图主要用来描述分组的连续性数据。
②表示数据多少的方式不同。
条形图用直条的长短或高低表示数据的多少和大小，而直方图用面积表示数据的多少和大小。
直方图的总面积与总次数相等。
③坐标轴上的标尺分点意义不同。
条形图的一个坐标轴是分类轴，而直方图的一个坐标轴上表示的是另一个刻度值。
④图形直观形状不同。
条形图之间有间隔，直条与直条之间的间隔大小没有任何关系，不表示任何意义。
直方图各个直方块之间紧密相接，没有间隙，当在某一数据上面分布的人数极少或没有，会出现断点。
因此，在使用过程中，要注意二者之间的区别。
（二）圆形图
圆形图（circlegraph），又称饼图（pie），主要用于描述间断性资料，目的是为显示各部分在整体中所占的比重大小，以及各部分之间的比较。
圆形图显示的资料多以相对数（如百分数）为主。
圆形图的图尺为圆周，分度是将圆周等分为100份，每百分之一相当于3.6°，一般以圆的上方，即时钟的指针在12时的位置的半径为基线。
整个360°圆代表要显示的全部数量，圆形图中每一个楔形（wedge）或每一片（slice）表示整个数量中的一部分，它的度数取决于这部分在整体中所占的比例。
绘制图形时可用下面的公式计算代表每部分数量的楔形的度数：
例如，某大学心理学系有教职工58人，其中教师48人，行政、教辅和产业人员10人。
48位教师中，教授18人，副教授15人，讲师15人。
教职工圆形比例如图2-11所示，图中各扇区面积和旁边标注的数字为百分比。
图2-11某大学心理学系教职工比例
绘制圆形图时要注意以下几点：
1.基线确定后，各部分按顺时针方向由大而小排列，或按相比较事物固有顺序排列。
2.图中各扇区用线条分开，注明简要文字及百分比，也可用不同颜色或不同线条将图中各部分分开，如果不在图中注明文字，可在图例中用文字说明图中各部分的内容。
3.在比较两种性质类似的资料时，二圆的直径应相同，图中各部分排列顺序也要一致。
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