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从与小朋友、同学的交往到与老师的交谈，从实验室的科学研究到投资银行的资本运作，从剑桥的各种社会活动到与英才学院同学们的交流……他都能够以一种跳出自我、换位思考的思维方式，处理着各种人际关系。
初三的时候，班里的同学一起去食堂会餐。
班主任老师五岁的女儿也同行。
那些少男少女们和老师嘻嘻哈哈地跨过一道栏杆，只有夏杨跑过去把那个小女孩抱过栏杆，连老师自己也差点忘了。
班主任说：“难得一个男孩子如此细心。”
高一的时候，夏杨不知从哪里弄到了《几何画板》的软件，把它刻成光盘，写上“送给谢老师”
，在一个晚上，送到他的初中数学老师的家里，并对谢老师说：“我记得您在课堂上讲过学几何要动起来，这个几何画板就是能动起来的。”
于是，谢老师成了他们学校里第一个用电化教学的人。
老师感慨，难得一个学生这么有心，都离开学校了，还记得老师在课堂上说的一句话，想着为老师今后的教学提供方便。
化学老师何老师是全国的特级教师。
有一次夏杨送给她一套“全国特级化学教师授课光盘”
，并说：“老师，这是全国范围的，您看看。”
何老师拍着夏杨胖胖的脸蛋，说：“夏杨啊，你不像是我的学生，你是我的朋友。”
何老师最喜欢夏杨。
我知道有一次，夏杨要送何老师一个小闹钟，说发现何老师中午睡觉不踏实，好按时叫她。
但又怕表针走动时的“咔嗒”
声影响老师休息，就买了一个小牛的定时器。
何老师到现在还留着那个小牛定时器，尽管已经坏了。
她说，这么多年，她再也没碰到像夏杨这么懂感情的学生。
英语老师一直保留着夏杨用英语写的一封检讨书。
夏杨当英语课代表，有一段时间收作业，老师问他：“都交了吗？”
“交了。”
其实，他自己就已经好几次不交作业了。
老师发现了，但不动声色，最后揪住他，狠批了一顿。
第二天，他把作业整整齐齐地补好，还用英文写了一份检讨书夹在里面。
那个时候还没有英文作文，老师看着夏杨写得不错的检查，笑了，“这小家伙是变相告诉我不写作业的原因呢。
连作文都会写了，就原谅他吧！”
老师说，夏杨情商太高了，连辩解都会用智慧，但很真诚。
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