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宿黛含霜气，创鳞见斧痕。
等闲怜托处，梁栋与谁论！
换成是现在的初中毕业生，在遣词造句上，能写出跟这首诗水平相当的文章，估计不会有太多。
从一棵普通平常的松树盆景，运用想象力，谈到崇山深涧的苍松，然后以物咏志，表达他不想只成为供人观赏的盆景，而要成长为能支撑大厦的栋梁！
年龄虽小，志气真不小。
1866年，张謇13岁，再过两年就要参加科举考试了。
这学生的成绩到底如何呢？有一天，宋老师决定出个上联试一试。
宋老师说：“人骑白马门前去。”
张謇不假思索答道：“我踏金鳌海上来。”
“奇才啊！”
宋老师又惊又喜，不经意间这句话竟脱口而出。
为什么宋老师会给出如此高的评价呢？大家注意一下，在这个下联里，张謇用了一个活物“鳌”
，鳌是个什么东西呢？鳌[áo]，传说中海里的大龟或大鳖，而这个鳌又与一个词语——独占鳌头紧密相连。
在古代，只有考中状元，才能被人们称为独占鳌头。
为什么呢？原来唐宋时期在皇宫正殿的正中台阶石板上，放置了龙和鳌的石雕像，考中殿试的进士要列队站在台阶下迎接金榜，而状元的位置正好位于鳌的石像前，所以称之为“独占鳌头”
。
宋老师据此得出结论，张謇对出这样的下联真是大吉大利。
不仅如此，宋老师还立即告诉张爸爸，这孩子已经有金榜题名的好兆头。
这样看来，宋老师不只是会教书，还有预测未来的能耐。
这位宋老师的预测，应该来说，不管过程如何，不论是不是胡乱联系，其结果是对的。
不过，现在说这话，为时还早得很。
看到宋老师如此这般地称赞自己的儿子，同时看到儿子的学习的确有很大进步，张爸爸对宋老师十分感激，除了准时发工资外，还给宋老师加发奖金。
官员当老师真的不靠谱
由于清政府用于剿灭太平军、捻军的费用一再增加，再加上鸦片战争赔款引发的叠加效应，压在老百姓头上的税收越来越重。
1866年6月，海门余东一带的老百姓纷纷拒绝向清政府缴纳沉重无比的税款，走上抗税的道路。
地方政府官员没有做出减税的措施，而是直接派军队镇压。
当地老百姓没来得及组织抵抗，一时之间变成惊弓之鸟，听到枪响，就惊惶地立即四散奔逃。
宋老师的家就在海门余东一带。
这些消息一波接一波地传进宋老师的耳朵里，搞得他不停地惦记家里人的安危，就像患上焦虑症的病人一样，他生怕家里的老婆孩子遭遇什么不测。
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