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二、教书育人原则的依据
（一）教书育人是教师的基本职责
任何时代，教育的根本任务是培养特定社会、特定时代所需要的人才。
不同社会、不同时代对人才的要求有许多不同之处，但也有共同的内容，即对人才的培养都具有两方面的要求：一是要有德；二是要有才。
教育的目的和任务规定了教师既要教书，又要育人，教书育人是教师的基本职责。
教师职业活动的这一特点决定了应把教书育人作为教师职业道德的原则。
（二）教书育人是遵循教学规律的要求
教书育人原则是依据教学过程的客观规律确立的。
首先，教学的过程必然就是育人的过程。
教师的主要任务是教学，教学过程是教书和育人紧密结合的过程，教书和育人两者不可分割。
教师应当自觉地把教书和育人结合起来，应注意知识传授和思想道德教育两者的有机结合，应注意探索符合实际的、有效的、具体的结合方式。
其次，育好人是教好书的保证。
在教育教学过程中，学生主观能动性是否充分发挥，是否具有崇高的理想、良好的品德和正确的方法，是否有良好的思想道德素质和个性心理品质，直接影响学生的学习效果。
一个人，如果热爱祖国、热爱人民，有强烈的责任感和进取心，有坚强的意志，诚实、守信、自信，能吃苦耐劳，可以增强学生的心理调节能力、行为控制能力、生活自理能力、社会协调能力和挫折承受能力，不仅可以保证学生在校期间的学习，而且有利于学生整个一生的发展。
因此，教师应自觉地在教学过程中结合知识传授对学生进行思想品德教育，进行人生观和价值观教育。
（三）教书育人是培养社会需要人才的基本要求
社会在发展的过程中，需要各种各样、层次不同的人才，推动社会的政治、经济、文化、科学技术等发展。
社会需要的人才基本上由学校教育来承担，由教师教书育人来完成。
学校教育就是教师作为教育者，根据一定社会的要求和受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的影响活动，这种影响活动意在增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想和品德，提升人们的审美情趣和能力，以把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人。
学校通过培养人才，满足社会对人才的需要。
三、教书育人原则的要求与方法
教书育人是教师的根本职责，是教师义不容辞的道德义务。
教师应自觉地履行教书育人的道德义务，不断提高教师职业道德水平。
（一）教书育人原则的要求
1.热爱
热爱是遵循教书育人原则的关键。
热爱表现在两个方面：一是热爱教育事业，这是教书育人的前提。
作为一名教师，首先必须热爱自己的事业。
这种热爱之情来自对自己所从事工作重要性的深刻认识。
教育事业是培养和造就人才的事业，教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬和培育民族精神方面发挥着重要的、不可替代的作用。
教师职业的特点决定了教师所从事的工作是具有高度责任感的工作，同时也是一项无比崇高、光荣、伟大的工作。
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