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第一章 爱因斯坦的青少年时代和教育背景(第3页)

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正如士瓦本浪漫派诗人乌兰特(1787—1862)所说,知识分子希望“德意志帝国能涂上一抹民主的色彩”

然而,这样的愿景未能成真。

普鲁士王国首相俾斯麦(1815—1898,人称“铁血宰相”

)统治期间,不但未见“民主色彩”

,反而以“铁血”

统治手段威震四方,其系列举措招致所有进步知识分子团体的一致反对。

新成立的德意志帝国缺失了一种优良古老的民族文化背景,也就是缺失了曾经孕育了席勒、歌德、莫扎特和贝多芬等名人的士瓦本文化、莱茵文化和奥地利文化这样的背景。

因为新的统治阶层都来自东部部落。

而东部部落人员结构鱼龙混杂。

他们有的是暴虐成性的压迫者,曾用武力收服原住斯拉夫人、残暴实施德国化、烧杀掠夺、霸占领土,为非作歹。

有些则是逆来顺受的被压迫者,这些人基本都是原住民的后裔。

这种状况让德国知识分子处于尴尬无措的境地,尤其是年长的、较为传统的知识分子。

这些人不得不承认,新统治者的统治策略比他们倡导的那一套更管用。

面对卓有成效的统治局面,知识分子一方面也鼓吹暴力,一方面又厌恶这种秩序,因为这种无视生命的统治手段有悖于他们所倡导的艺术和科学理念。

他们不喜欢新统治者的那一套管理理念,但又不得不敬仰他们,甚至模仿他们。

面对普鲁士军官,日耳曼学者产生了一种自卑感。

他们学会了把自己束缚在自己的“研究领域”

,将远离大众、跻身当权阶级等目标视为自己的“研究领域”

,也学会了唯统治阶级马首是瞻的处事原则。

犹太人与知识分子有着相同的矛盾心境。

一方面他们同样崇拜新帝国,仰慕治国有道的统治者,另一方面他们在家依旧向子女传授犹太教经典和德国古典精粹。

在公共社交场合,犹太人会尽量让自己的行为和思想符合统治阶级的规范。

只有不为外在成功而沽名钓誉、不畏强权坚守自由和文化的人才有可能想保持不为他人左右的态度,对抗主流的风潮。

青年时期的爱因斯坦就是这样的一个人。

尽管后来他常与德国的主流趋势背道而驰,但对家乡士瓦本和父老乡亲总是充满感情。

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