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叔本华之哲学及其教育学说(第2页)

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叔本华于知识论上奉汗德之说,曰世界者,吾人之观念也。

一切万物,皆由充足理由之原理决定之,而此原理,吾人知力之形式也。

物之为吾人所知者,不得不入此形式,故吾人所知之物,决非物之自身,而但现象而已。

易言以明之,吾人之观念而已。

然则物之自身,吾人终不得而知之乎?叔氏曰否,他物则吾不可知,若我之为我,则为物之自身之一部,昭昭然矣。

而我之为我,其现于直观中时,则块然空间及时间中之一物,与万物无异;然其现于反观时,则吾人谓之意志而不疑也。

而吾人反观时,无知力之形式行乎其间,故反观时之我,我之自身也。

然则我之自身,意志也。

而意志与身体,吾人实视为一物,故身体者,可谓之意志之客观化,即意志之人于知力之形式中者也。

吾人观我时,得由此二方面;而观物时,只由一方面,即唯由知力之形式中观之,故物之自身,遂不得而知。

然由观我之例推之,则一切物之自身,皆意志也。

叔本华由此以救汗德批评论之失,而再建形而上学。

于是汗德矫休蒙之失,而谓经验的世界,有超绝的观念性与经验的实在性者,至叔本华而一转,即一切事物,由叔本华氏观之,实有经验的观念性,而有超绝的实在性者也。

故叔本华之知识论,自一方面观之,则为观念论;自他方面观之,则又为实在论。

而彼之实在论,与昔之素朴实在论异,又昭然若揭矣。

古今之言形而上学及心理学者,皆偏重于知力之方面,以为世界及人之本体,知力也。

自柏拉图以降,至于近世之拉衣白尼志,皆于形而上学中持此主知论。

其间虽有若圣奥额斯汀谓一切物之倾向与吾人之意志同,有若汗德于其《实理批评》中说意志之价值,然尚未得为学界之定论。

海尔巴德复由主知论以述系统之心理学,而由观念及各观念之关系以说明一切意识中之状态。

至叔本华出而唱主意论,彼既由吾人之自觉,而发见意志为吾人之本质,因之以推论世界万物之本质矣;至是复由经验上证明之,谓吾人苟旷观生物界与吾人精神发达之次序,则意志为精神中之第一原质,而知力为其第二原质,自不难知也。

植物上逐日光,下趋土浆,此明明意志之作用,然其知识安在?下等动物之于饮食男女,好乐而恶苦也,与吾人同,此明明意志之作用,然其知识安在?即吾人之坠地也,初不见有知识之迹,然且呱呱而啼饥,瞿瞿而索母,意志之作用,早行乎其间。

若就知力上言之,弥月而始能视,于是始见有悟性之作用;三岁而后能言,于是始见有理性之作用。

知力之发达,后于意志也如此。

就实际言之,则知识者,实生于意志之需要。

一切生物,其阶级愈高,其需要愈增,而其所需要之物,亦愈精而愈不易得,而其知力亦不得不应之而愈发达。

故知力者,意志之奴隶也,由意志生而还为意志用者也。

植物所需者,空气与水耳,之二者无乎不在,得自来而自取之,故虽无知识可也。

动物之食物,存乎植物及他动物;又各动物各有特别之嗜好,不得不由己力求之,于是悟性之作用生焉。

至人类所需,则其分量愈多,其性质愈贵,其数愈杂,悟性之作用,不足应其需,始生理性之作用,于是知力与意志二者始相区别。

至天才出,而知力遂不复为意志之奴隶,而为独立之作用。

然人之知力之所由发达,由于需要之增,与他动物固无以异也。

则主知说之心理学,不足以持其说,不待论也。

心理学然,形而上学亦然。

而叔氏之他学说,虽不慊于今人,然于形而上学心理学,渐有趋于主意论之势,此则叔氏之大有造于斯二学者也。

于是叔氏更由形而上学,进而说美学。

夫吾人之本质,既为意志矣,而意志之所以为意志,有一大特质焉,曰生活之欲。

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