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2。
激发孩子用体态、动作表现美的欲望，培养良好的审美情趣。
准备
1.音乐《赛马》、《牧民新歌》。
2.录像片《群马奔腾》。
3.徐悲鸿作品图片《奔马》。
过程
1听音乐《赛马》。
提问：
（1）从音乐里你能感觉到一种什么动物?你觉得它在干什么?
（2）你从哪里看见过马?它是什么样的?
2.看录像《群马奔腾》，配上《赛马》的音乐。
提问：你喜欢马吗?为什么?
3.以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马，观察马，画马的故事。
4.出示作品《奔马》。
（1）提问：
①画面上的马在干什么?
②什么地方看出马儿在跑呢?（启发跑时马的动态描述。
）
③你觉得这些马的体魄怎样?什么地方可以让你感觉马烈强壮?（肌肉的分布、结构。
）
④这些马和我们看到的给人骑的马有什么不同?（引出野马奔放、自由的心情。
）⑤它们狂奔的心情会是怎样的?
（2）配上《赛马》的音乐，整体感受作品的力量。
（3）小结：今天我们看到画家徐悲鸿画的奔马，这是一群非常健壮的野马，我们可以看到它们自由、欢快、悠闲，有一股强人的力量，特别是在草原上奔驰时，让人感动、让人兴奋，真是太好了，你们想不想学一学小马在草原上奔驰、欢笑呢?
5.跟音乐表现马的欢腾，同时放录像，渲染气氛。
效果分析
感知部分：开始的视听感受，效果非常好，一下子就把孩子引入到激昂、奔放、兴奋的氛围中去，孩子们的注意力被吸引，兴趣十分浓厚。
特别在看录像时，体会到奔马造成的“风、沙、尘”
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