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展览就办在屋子的墙壁上。
布置好了，我们商量取个什么名字呢？最后就定为：第一届家庭书法展。
“爸爸给我写。”
孩子说。
“爸爸除了给写这几个字之外，还想题几个字表示祝贺和鼓励——题一句什么话呢？‘欲穷千里目，更上一层楼’，听说过吗？”
“我们学过这首诗。”
于是我写了“更上一层楼”
几个字。
孩子说知道是鼓励她进步。
她能明白这层意思，我欣慰地笑了。
就这样，小女儿每年的寒暑假都要集中学习一段书法，每个假期都要办一届家庭书法展览。
转眼，“第六届家庭书法展”
已经过去了，可以说是一届一个台阶。
如今，孩子学了楷书、草书、隶书等几种书体，读了一些关于书法知识的书，知道了一些书法名人的刻苦习书法的故事。
我主编的一本《少年文学艺术知识大全》中的书法部分她不止读了一遍。
家里和亲友过春节的对联她已经“承包”
三年了。
学校里的板报组她成了主力，学校联欢会上她进行过书法表演，在两次全国大赛上都拿了奖。
报刊上发表了几幅书法习作。
这不，放暑假又带回家一个校级三好生证书，一个县级三好生证书，各科的成绩也都有了进步。
有朋友问：您让孩子学习书法为了啥？
其实上面的故事里答案已经有了：学习书法不为“啥”
，就为给孩子的生活增加点情趣，就为让孩子的素质健全点发展。
我不赞成那种太功利主义的态度。
孩子课余学点什么，这是他们生活应有的内容，是自然而然的事。
学习的过程就是他们发展的过程。
这就够了，还用为了啥？
那为什么还要参赛，还要登报？孩子到底是孩子，需要多讲点形式。
参赛呀，登报呀，就跟在家里办展览一样，不过是让孩子的学习过程有点意思，是形式，不是目的。
说到底还是那句话；学书法就是学书法，根本没有“为了啥”
。
2000年8月
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