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董仲舒在其《对贤良策》中说：“太学者，贤士之所关也，教化之本原也。
今以一郡一国之众，对亡应书者，是王道往往而绝也。
臣愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士……”
其中的“置明师”
就是设置儒家思想经学之师，也就是后来汉武帝所设置的五经博士。
而“养天下之士”
就是培养来自全国各地的学生。
汉武帝立即采纳了董仲舒的建议，并付诸实施。
兴太学、置明师使尊儒进程具体化。
利用学校教育来传播统治阶级的思想，董仲舒是首创者，而真正具体实施这项计划的是丞相公孙弘。
汉高祖七年（前200年），公孙弘出生在菑川国薛县。
公孙弘年轻的时候曾经在家乡薛县做狱吏，后来因为触犯法律而被免职。
失去职务的公孙弘没有了经济来源，于是回到临海的家乡去牧猪。
四十多岁的他才开始学习《春秋》，后来又研究当时非常流行的《公羊春秋》。
而因通晓《诗》《书》而闻名郡国，并与同龄的贾谊一起被征为博士，一年之中升迁为太中大夫。
虽然汉文帝喜好刑名学家的言论，但是在贾谊的一系列建议下，文帝开始尝试任用一些儒学之士，并且初设一经博士。
后来，汉武帝派遣公孙弘出使匈奴，因复命之言不合汉武帝的心意，汉武帝认为公孙弘没有才能。
公孙弘因此称病，被免官后回到家乡。
元光五年（前130年），公孙弘再次被推举为贤良文学。
但是，他执意辞谢，说：“我已经被推举一次，西行至长安，能力不足，未能称职，所以才回来了。
还是推举别的先生吧。”
不过，国人仍坚持推举他。
汉武帝策诏群儒，请教天命废兴的道理。
公孙弘对策，回答了治民之本，强调“礼仪”
“赏罚”
的应用。
当时对策者达一百多人，太常把公孙弘的对策列在下等，汉武帝阅读之后，将其提升为第一。
后亲自召见公孙弘，看到他容貌端正庄严，于是拜为博士，待诏金马门。
公孙弘是汉武帝时著名的儒官之一，生活简朴，谙于世故，为人谦虚谨慎。
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