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策略一积极向上品质的培养
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一、概念解析
为什么要让留守儿童保持积极向上的精神状态?
积极向上的品质是留守儿童实现身心健康发展、获得人生幸福的重要保障。
态度决定命运,积极品质将带来积极的力量。
我国古代哲学经典《周易》指出,“天行健,君子以自强不息。
地势坤,君子以厚德载物。”
所以,学会在消极中发现积极因素,则是一种人生智慧和生命境界。
积极向上是一种人生态度,更是一种内在品质。
它是指一个人面对生活、学习等方面的问题和困难时,始终保持一种追求理想、乐观自信、持之以恒的昂扬精神状态和正向行为模式。
相信自己的明天是美好的,相信自己的未来是光明的,相信困难是暂时的、可以被战胜的。
只要脚踏实地,乐观而执着,就具有了积极向上的宝贵品质。
不少留守儿童是值得同情的。
由于父母长期不在身边,这些孩子的情感世界并不完整,这将影响他们身心健康和积极品质的形成。
也正因为如此,教师要善于从孩子的真实问题出发,鼓励孩子积极看待生活、学习中的困难和问题,不要给自己的消沉寻找理由,而要为自己的成功和长远幸福多想办法,培养自己积极向上的内在品质。
美国著名心理学大师马丁·塞里格曼指出,当一个人用积极心态面对困难和问题时,就会拥有解决问题、战胜困难的精神财富和智慧。
积极的态度和品质是战胜困难的一服良药。
当一个人用积极心态面对困难和问题时,就更有机会拥有解决问题、战胜困难的精神财富和智慧。
积极的态度和品质是儿童青少年身心健康成长的正能量。
二、案例分析
留守儿童照样可以拥有幸福的童年
——快乐成长好少年
赵鑫同学是城关镇中心小学六(1)班学生,担任班长,少先队中队长。
由于家庭原因,父母常年在外务工,她从三年级开始就跟随奶奶生活,是一名留守儿童;但她生活自立自强,学习勤奋上进,待人文明礼貌,深得师生们一致好评。
(一)积极进取,品学兼优
由于家庭贫困,父母常年在外务工。
她理解父母的辛劳,为了不让父母分心,她在各方面都严格要求自己,是个乖巧懂事的好孩子。
她本应该是在父母呵护下生活的孩子,但她却从三年级开始独自面对生活的困难和压力。
记得刚开始时,她也不能完全适应这样的留守生活,也曾有过沮丧,一段时间她情绪低沉,不爱与人说话、交流,学习动力也不足,最后通过老师同学的帮助,她很快地又融入到这个大集体,学习中积极进取,生活中自立自强,成为大家的好榜样。
(二)自强不息,努力奋进
三年的留守生活让她变得更加坚强,更加能干。
在班级里,她是一名班长,工作特别认真负责,每天早上收作业、检查作业都特别仔细认真。
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