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什么是明星教师？目前我们还难以给出科学的定义，只能对其进行描述性说明。
所谓明星教师是指在信息技术支持下进行大规模教学，并受到来自校内外或世界各国大量学生追捧的教师。
与优秀教师小众教学不同，明星教师的大规模教学至少应该有成千上万名学生参加。
优秀教师一直是人类的稀缺资源，而在知识经济时代，每个领域都可能涌现出一批优秀教师。
互联网可以将世界范围内深受学生喜欢的优秀教师从庞大的教师群体中筛选出来，由他们完成人类传授陈述性知识的重任——由来自不同领域、不同阶层、不同民族、不同国家的优秀教师，在合适的场合，以合适的方式，讲授合适的内容。
大规模教育中的教师实现了两个突破：一是教师的多元化；二是教师的明星化。
与此同时，在信息时代，人们需要更加个性化的教育，这意味着教师不再是知识的唯一传授者，设计精良的智能教学系统、同伴都可能成为学生学习和成长所需的最佳“营养”
。
大规模教育将重新分配教育任务：未来，60%的学生可能向优秀教师学习，20%向电脑学习，20%向同伴学习。
学生可以在社群中实时对话、交流、互助、互评与合作解决问题。
（六）巨型化
大规模教育的一个显著特点是传播受众规模巨大。
据成都市教育科学研究院2016年统计，在远程直播教学中，成都七中采取“异地同堂”
方式，帮助普通高中三个年级不到20名前端教师，每天可以教授来自西部七省市边远、民族地区学校的6.2万多名学生，而初中学生每天达到8万多名。
（七）群体智慧
社会学家霍华德·瑞格尔德（Hole）在1993年提出了“虚拟社区”
（virtualunity）的概念。
虚拟社区是指一群通过计算机网络连接起来的突破地域限制的人们，通过网络彼此交流、沟通、分享信息与知识，形成具有相近兴趣和爱好的特殊关系网络，最终形成了共同的社区意识（unityspirit）和社区情感（unityfeeling）。
这里论述的“社区”
本质上就是“社群”
，而非现实中的传统社区的概念。
互联网时代是群体智慧时代。
所谓群体是指聚集在一起有共同志趣的人，而群体智慧则是指群体所具有的智慧。
随着互联网技术的普及，群体真正突破时间和空间的限制，使具有相同文化背景、兴趣爱好、价值取向和需求的人可以自由聚合，增加了群体的交互广度和深度，大大丰富了群体智慧。
美国畅销书《群体的智慧》的作者列举了大量事例证明，很多情况下群体智慧高于个体专家的智慧。
大规模教育是一种社群化学习。
群体具有良好的知识判断力、学习力、解决问题能力和较强的知识创造力。
长久以来，教师的教与学生的学始终处于低技术、个体劳动状态，而互联网正在改变这一切——未来学习可以在社交网络中完成；学生通过分享、互动与合作，让群体智慧喷涌出来，创造新的价值。
（八）社会化
大规模教育的重要特点之一是冲破了教育内部办教育的樊篱，走向社会办教育的道路。
未来，那种单一的、封闭的传统教育体系将逐渐被多元的、开放的现代大规模教育体系所替代，“教育社会化”
将成为新的发展趋势，整个社会都将担负起教育的责任。
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