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三、人类教育正由小规模教育走向大规模教育
（一）大规模教育是人类追求的百年梦想
一百多年来，人们一直梦想通过技术放大优秀教师智慧，实现大规模教育。
每当电影、电视、计算机等新技术、新媒体出现的时候，都有人大胆预言它们将成为传播优秀教师智慧、让更多人共享优质教育资源的舞台，进而开创教育的新纪元。
1913年，电影技术的发明者之一托马斯·爱迪生曾预言：“不久将在学校废弃书本……有可能利用电影来传授人类知识的每一个分支。
在未来10年里我们的学校机构将会得到彻底的改造。”
[12]1932年，美国俄亥俄州广播学校的创建者本杰明·达罗声称无线电广播可以把世界带进课堂，让最优秀教师的教学和最伟大领导者的灵感广泛地被大众分享。
[13]20世纪50年代，有人预言，电视可以将明星教师的教学传遍天涯海角，那时未来人类只需要少量优秀教师，“以更少的成本接受更好的教育”
。
计算机出现后，有人预言计算机将取代教师。
遗憾的是，一个多世纪过去了，这些预言并没有变为现实。
美国当代心理学家理查德·E.迈耶认为其主要原因是他们关注的是给人们使用最新技术的方法，而不是通过各种技术支持帮助人们更有效地学习。
[14]例如，远程教育基本处于单向传播状态。
优秀教师与使用其影音、影像的学生相脱离，难以实现有效互动，同时学生的教育诉求也得不到满足。
然而，现在情况发生了根本性改变，也就是说，人类初步具备了开展大规模教育所需要的条件和动力。
每一个时代的诞生，都有着代表时代发展方向的标志性事件。
沉寂多年的在线学习在2012年的美国爆发了一场教育革命，这场革命是由萨尔曼·可汗引发的。
他开设的可汗学院（在线学习网站）目前可以提供3500多门课，其学生突破1800万人。
2012年11月，《福布斯》杂志发表文章《一个人，一台电脑，一千万学生，可汗学院如何重塑了教育》，认为“可汗创造了教育神话”
，“可汗被公认为全球教师界的超级巨星”
。
比尔·盖茨认为可汗的成功“令人难以置信”
，“他是一个先锋，他借助技术手段，帮助大众获取知识、认清自己的位置，这简直引领了一场革命！”
[15]可汗学院模式还直接促成了世界三大大规模在线开放课程机构的诞生，它们是美国的课程时代（Coursera）、在线大学（Udacity）和哈佛大学与麻省理工学院在线课程项目（edX）。
这场革命的三驾马车均是由计算机科学家领导的。
计算机科学家正利用最新技术完成原来由人类承担的许多教学任务，例如，创设互动空间，自动向成千上万人同时传播一门复杂的课程，完成人力密集型的诸如阅卷、辅导、主持讨论等任务，分析、处理海量的学生行为数据并从中发现规律、提出教学策略等。
可以说，人工智能等技术正引领人类教育进入大规模教育时代。
大规模在线开放课程的英文是MassiveOpenOnlineCourses，缩写为MOOCs，大陆有学者将其译为“慕课”
，台湾有学者将其译为“魔课师”
。
“慕课”
就像是一所互联网上的学校，可以实现大规模教学与互动。
目前，全世界有数百万名学生在网上免费学习世界一流大学的课程。
据美国《高等教育纪事报》2013年2月进行的一项在线调查显示，“慕课”
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