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第三节全日制远程教学未来课堂探索——以成都七中为例
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近年来，为了探索全日制远程教学模式的未来发展，成都七中、成都七中育才学校都开展了未来课堂教学试验工作。
2016年3月30日，《四川日报》以《未来课堂、翻转课堂也“上网”
啦》为标题，对成都七中的未来课堂进行了报道。
3月25日上午，在成都七中林荫校区高二（6）班的英语课上，老师刚刚给出3幅图片，就听到课堂上一阵点击平板电脑进行抢答的声音。
一位戴眼镜的男同学抢到了答题权，并用英语回答。
这一刻，别看教室里只有50多个学生，但这个男同学其实是从近两万个通过在线同步课堂学习的同学中脱颖而出的。
这堂课是成都七中东方闻道网校打造的“未来课堂”
教学模式的生动展现。
在“未来课堂”
，不仅课堂现场的学生可以通过平板电脑将答案发送给老师，处在教育落后地区合作学校的学生也可以通过卫星导播实现与老师的实时互动。
成都七中、成都七中育才学校未来课堂试验工作取得了丰硕的阶段性成果。
本节将主要对成都七中的试验情况做简要介绍。
本节部分内容采用了成都市教育科学研究院于2015年5月承担的课题“基于云技术条件下直播教学的模式研究”
的研究成果。
一、成都七中对全日制远程教学“未来课堂”
的探索
2012年，成都七中东方闻道网校开始了基于云计算、大数据技术的远程直播教学未来模式“未来课堂”
的探索。
该模式共分为“未来课堂+直播模式”
和“未来课堂+翻转课堂模式”
两种方式。
（一）“未来课堂”
及其特点
国务院特殊津贴专家，四川省物理特级教师，成都七中东方闻道网校教务长龚廉光老师认为，所谓“未来课堂”
是指在信息技术环境下，以师生间、生生间互动为核心教学环节，以培养创新型人才为目标的课堂。
他认为这种课堂主要有四大特征。
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