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二、幼儿园人际互动质量项目水平的具体分析
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（一）室内一般活动的导护
室内一般活动的导护旨在对室内的自由游戏活动、集体活动、生活活动的指导与监护情况进行评价。
该项目由安全监护和活动指导两个子项目组成。
由表13-4可知，全国幼儿园“室内一般活动的导护”
的质量得分为5.06分，刚刚达到合格水平。
由表13-5可知，“室内一般活动的导护”
质量主要集中最低要求（26.9%）、合格（20.3%）和良好水平（35.3%），“不适宜”
水平占12.4%，而优秀水平的只占5.1%。
表13-4“室内一般活动的导护”
得分的描述性统计
表13-5“室内一般活动的导护”
得分分布情况
1.安全监护
此处的安全监护主要是指对幼儿在室内活动中所提供的必要的安全监护，如果在一日生活各环节中，出现1～2次明显的安全监护漏洞，或由于监护不适当导致了一次安全事故，就可认为缺乏必要的安全监护。
该子项目以能依据幼儿年龄和能力的不同，提供必要的安全监护为最低要求。
由表13-4可知，子项目安全监护的得分为5.04分，刚刚达到合格水平。
“安全监护”
的标准差较大，说明不同班级之间在室内活动的安全监护上水平差异较大。
由表13-5可知，该子项目的水平主要集中在合格和良好水平；相对“活动指导”
子项目而言，该子项目的水平在不适宜和优秀水平所占比重较大，分别为17.3%和12.4%。
2.活动指导
活动指导是指教师对幼儿在室内活动的指导，主要是评价教师指导的方法和效果，以对幼儿的活动指导基本适当为最低要求。
由表13-4可知，子项目活动指导的得分为5.09分，刚刚达到合格水平。
由表13-5可知，该子项目的水平主要集中在最低要求和良好水平；相对而言，该子项目在不适宜水平所占比重较少（6.8%）。
（二）户外体育活动的导护
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