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二、准确把握定位，聚焦教育改革发展重大主题
创刊30年来，《中国教育学刊》一直秉持正确的办刊宗旨和指导思想，始终以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”
重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，紧密围绕国家教育工作中心服务教育改革发展大局，努力贯彻“百花齐放，百家争鸣”
的“双百”
方针，成为我国教育战线上一份非常有影响力的刊物。
近年来，我们根据教育改革发展的新形势和期刊市场日益激烈的竞争格局，准确把握学刊定位，努力寻求有效发展的思路和空间。
作为面向基础教育的综合性学术刊物，我们将《中国教育学刊》定位在“应用性研究”
，以“传播教育理论，推广教育经验，促进教育改革，繁荣教育科学”
为办刊宗旨，服务教育专业研究工作者和一线实际工作者两个群体。
作为一份“应用性研究”
的学术刊物，它不同于“基础性研究”
的学术刊物。
《中国教育学刊》侧重于对教育改革发展中的现实问题、实际问题进行研究，强调对现实问题研究的政策高度和理论深度，具体表现在三个方面：一是围绕国家和教育部出台的政策和法规做理论研究；二是围绕社会广泛关注的教育热点问题和社会上发生的大的事件展开研究；三是围绕基础教育理论和实践领域普遍性问题进行深入研究。
也就是说，《中国教育学刊》“应用性研究”
的这种定位，凸显其选题特别强调要把握中国教育改革和发展大的形势。
比如，这两年，围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的研究制定，我们就实施素质教育、提高教育质量、促进教育公平、创新教育制度、改革人才培养模式、教育家成长与教育家办学等重大领域的问题，从不同角度组织刊发了大量的研究比较深入的文章，为教育规划纲要的制定提供了重要的参考。
《中国教育学刊》坚持围绕国家教育工作中心服务教育改革发展大局的办刊原则，倡导理论联系实际的文风，强调政策性、学术性和群众性相统一，不仅成为广大教育理论工作者所喜爱的学术园地，而且也是一线校长教师提升教育专业素养、努力成长为教育家的重要平台。
像著名教育家魏书生、李吉林老师，都曾在《中国教育学刊》这个平台上受到教育学术滋养，同时，也都曾在这个平台上传播和交流优秀的教育经验与学术思想。
《中国教育学刊》在教育界形成了一定的品牌，树立了良好的形象，享有较高的威信，赢得了普遍的赞誉，已经成为我国基础教育学术界的主导期刊之一。
多年来，《中国教育学刊》被“中国期刊网”
“中国学术期刊（光盘版）”
全文收录，同时被认定为“中国学术期刊综合评价数据库”
和“中国人文社会科学引文数据库”
的来源期刊；成为全国中文核心期刊，并入选“中文社会科学引文索引”
（SSCI）的来源期刊。
2009年，《中国教育学刊》在中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》的8种专题刊即《教育学》《中小学教育》《中小学学校管理》《高等教育》《成人教育学刊》《职业技术教育》《体育》《心理学》中的全文转载数在所涉及全文被转载的278种教育科学类杂志排名中名列前茅。
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