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教育改革要充分、适当地利用信息技术改变人才培养模式：为学生设计个性化学习平台，通过大数据了解学生的学习和生活，通过互联网与学生沟通及与家长联系。
教师要指导学生正确选择信息、处理信息的策略和方法，防止学生迷恋网络游戏；教师要成为学生学习的设计者、指导者、帮助者。
（四）加强师德建设
教师要热爱教育、热爱学生，把热爱学生建立在相信学生、尊重学生的基础上；了解学生的需要和困难，满腔热情地帮助学生学习；公平对待每个学生，不把学生分成三六九等；尊重学生的人格，不侮辱、不讽刺学生。
当前有些学校出现了“教育懈怠”
现象，需要重视。
这是由于教师缺乏对教育事业的认识，缺乏精益求精的精神。
要加强教师对教育事业的崇高理想教育，把教育事业看作关系到国家盛衰、民族兴亡的事业，关系到家庭幸福、孩子前途的事业。
教师要提高思想品德和文化修养，增强奉献精神和创新精神，对教育工作精益求精。
对少数教师的失德行为要严肃处理，严重的要逐出教师队伍。
（五）学校教育和家庭教育形成合力
学校教育和家庭教育形成合力，就会变成巨大的教育力量。
当前出现了学校和家庭的矛盾，学校要减轻学生的学业负担，家长却增加学生的负担。
这当然不能怪家长，这是教育的激烈竞争带来的矛盾。
消解这种矛盾，一方面，家长需要克服陈旧的观念，用正确的教育方法促进孩子思想品德、生理心理、学习能力全面、健康地发展；另一方面，学校要主动与家长沟通，交流教育思想和方法，使家长了解儿童青少年成长的规律，尊重孩子，理解减轻学业负担对孩子健康发展的重要性，使家长支持学校的改革。
（六）发挥媒体的教育作用
媒体要为教育改革提供正能量。
电视、网络是儿童青少年接触最多、最喜爱的媒体，他们从各种媒体中获得许多有益的信息和知识。
但毋庸讳言，当前媒体，特别是网络媒体，存在许多不利于儿童青少年健康成长的内容。
有些网站散布色情、暴力等内容，恶化学习环境。
有关部门要加强监管，坚决取缔不法网站和网吧，同时媒体主办单位应该负起应有的社会责任，以我们的子孙后代健康成长为重，以民族未来为重，发挥媒体的教育作用，杜绝一切不良内容。
（七）形成尊师重教的社会氛围
教育领域存在众多矛盾，社会舆情要全面分析，切忌以偏概全；要鼓励改革，不要求全责备，要大力宣传教育领域改革的新鲜经验、先进事迹，鼓舞士气。
我国有1400多万名教师，绝大多数坚守在教育第一线，他们敬业爱岗，爱护学生，为教育事业贡献力量，值得全社会尊重。
2014年1月，《中国教育报》记者采访芬兰教育与科技部部长克丽斯塔·基乌鲁，在谈到芬兰教育的成功经验时，克丽斯塔·基乌鲁说：信任是芬兰教育公平和高质量的基础；高度的教育自主权使教师在芬兰成为一个有魅力、受尊敬、受欢迎的职业；对教师的尊重和对教师专业的投入是最有效的，也是最有价值的。
[2]这些观念值得我们深思。
总之，教育是系统工程，教育不只是教育部门的事，需要全社会共同努力、通力协作，创造一个具有中国特色的崭新的现代教育制度。
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