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不要把学生分成三六九等[1]
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有一次，一位老朋友对我说，他的孙女刚上小学一年级，过不了两个星期回家告诉他，她是班上第二号种子。
问她是怎么回事，她说：老师把班上的同学排了一个队，最聪明的是第一号种子，她是第二号。
过了大约一个学期，他的孙女回家对他说：“爷爷，我们班上有8个笨蛋。”
问她这又是怎么回事，她说：“今天下午开班会，老师问，谁是笨蛋站起来，班上8个同学站了起来。”
这位老朋友叹一口气说，怎么现在还会有这样的老师。
而我更感到十分的悲哀。
最近听到学校中的几位青年教师说，怕到小学去开家长会，怕被老师训斥。
老师对家长也敢于训斥，可见他们怎样对待学生了。
有一位回国不久的留学生，送孩子上幼儿园。
由于孩子在国外生活久了，不习惯国内幼儿园的规矩。
这位留学生到幼儿园接孩子的时候总要受到幼儿园老师的“教训”
，特别使她不能容忍的是，当着孩子的面数落孩子的“缺点”
。
这一类不尊重孩子的事并非个别现象。
过去我写过，只有尊重孩子才能要求孩子，其实也只有尊重孩子才能教育孩子，才能把孩子教育好。
有的老师天天在数落孩子，以为是在教育孩子，实际上是在摧残孩子。
自尊心是一个人的基本品质，丧失了自尊心，也就丧失了人格。
而自尊心是要通过老师和家长对孩子从小尊重而培养起来的。
自尊心又是和自信心连接在一起的。
有了自尊心就会建立起自信心；反过来，有了自信心就会促进自尊心的确立。
因此，对于中小学生来说，自尊心和自信心是一种巨大的教育力量，有了它，学生就能够自己教育自己。
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