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和师范生谈教育实习[1]
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人们常常有一种误解，以为当一名教师有渊博的专业知识即可。
实际上不是那么简单，要成为一名优秀教师还必须具备其他条件。
在1979年美国举行的一次盖洛普民意测验中有描述理想教师的素质这样一项，其中提名最多的依次是：
交谈和理解能力，
严格与公正地执行纪律的能力，
启发和引起动机的能力，
高尚的品德，
爱护与关心儿童，
对专门职业的献身与热诚，
友善的个性，
端正洁净的仪表。
发人深省的是，这里没有提到教师的专业知识。
当然，教师必须深入地掌握专业知识，这是不言而喻的。
正因为如此，所以这里没有提到。
但上述调查不能不说公众还普遍关注教师的个人品质和其他能力，而且把交往与理解放在第一位。
而上述这些品质是在学校课堂上所学习不到的，只有到教育实际中去，与孩子们接触，才能体验到那种师生的感情和教育的能力的重要性。
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