天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
第四节蒙田的教育思想
banner"
>
“教育是什么？一个好教师如何教学？教学内容应该是什么？这些教育哲学的方法论的和课程论的等等问题，在中世纪没有能得到重视。
甚至在13世纪后期，教育上的权威仍然是亚里士多德……13世纪末，人们开始以一种新颖的主动的态度来探讨教育问题。”
[37]在此后的300年间，许多人文主义者从不同的角度和立场，对中世纪的教育进行了毫不留情的鞭挞，用优美的语言和充沛的感情描绘了新教育的轮廓，阐述了新教育的精神，为17—20世纪现代教育观的形成提供了源头活水。
因此，可以把这300年看成现代教育思想史上的妊娠时代或自觉时代。
这个时代涌现了许多著名的人文主义教育家，法国的人文主义者、哲学家、散文家蒙田就是其中的一位。
一、生平及著作
蒙田（MicheldeMontaigne，1533—1592年），1533年2月18日生于法国的一个新贵族家庭。
蒙田的曾祖父是一个经营酒类和渔业的富商，父亲也是富商，参加过法国1494—1559年征服意大利的战争，非常热爱意大利的文化，退伍后担任过法官、副市长、市长等公职，母亲是西班牙人的后裔。
蒙田的家族笃信天主教。
蒙田从小就受到了严格的家庭教育。
他的父亲非常重视古典语文的学习，为他专门聘请了拉丁文教师。
因而，幼年时代的蒙田就打下了比较深厚的拉丁文基础。
6岁以后，蒙田开始接触自己的母语法语。
在13岁前，他在波尔多的奎恩学院接受早期的学校教育。
波尔多是一个较早地受到人文主义思想影响的城市，奎恩学院也是一所深受人文主义精神影响的学校，其校长是著名的人文主义者古维亚，一些教师也都是人文主义者。
该校重视拉丁文的学习，开设希腊文、数学、修辞学、演说术、哲学等一些课程。
学校教学方法新颖活泼，禁止体罚。
学校教学生活并没有给童年的蒙田留下多少美好的印象，但是他被允许在业余时间阅读了奥维德的《变形记》、维吉尔的作品、意大利的喜剧以及一些文学家和哲学家的著作等。
大量的阅读培养了他独立思考的能力。
毕业后，蒙田又到当地的文科中学继续学习哲学，并对哲学产生了浓厚的兴趣。
中学毕业后，他遵父命到法国南部的图卢兹大学学习法律。
蒙田21岁即被任命为佩里格城法院的顾问，主要处理间接税案件。
他24岁时又到波尔多市的最高法院任职，做了13年法官。
因身处官场，蒙田亲眼看见了官场的种种腐败。
他强烈反对无辜判处新教徒死刑，谴责殖民主义在新大陆的罪行。
种种社会丑恶现象使得他38岁时“厌倦了宫廷和法院的束缚”
，卖掉了法院的官职，过一种隐者的生活，“享受自然、静谧与安闲”
。
这一时期，他潜心阅读古典作品，写下了大量的思想随笔，并于1580年结集出版。
之后一年，他游历欧洲许多国家，考察各国风土人情，增广见闻，又写作了大量的日记手稿。
其间，他在巴黎把自己的《随笔集》两卷献给国王，聆听了国王亨利三世的指示；在罗马，他受到教皇的接见，《随笔集》被教廷承认，并被授予“罗马市民”
的称号。
1581年，他结束隐者生活，当选波尔多市市长，并连任两届（1581—1585年）。
在职期间，他勤政为公，多次为第三等的不合理税收上书国王，并致力于调节由于宗教改革引起的政权冲突。
1585年，波尔多市瘟疫流行，蒙田借机离任。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！