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在夏杨小时候，我懂得了这个关键期的理论，所以在他生命的这个特定的时期，不失时机地对他进行了各方面的启蒙。
孩子零至六岁是感官发育的关键期，在这个时候不应给他一些抽象的、难以理解的说教，而应借助他的各种感官，如听觉、视觉、味觉、触觉，对他进行刺激，让他熟悉各种环境，通过感官来了解、体验、探索、感知周围的事物。
2002年第五届全国中学生英语夏令营获演讲比赛一等奖、辩论赛一等奖两枚金牌。
六岁以前是孩子语言开发的最佳期，包括口语和阅读。
夏杨最初躺在**咿呀学语时，我就开始利用他最初的这种想表达的愿望来训练他。
我让他看着我的嘴说“a”
，后来他就知道张大嘴发“a”
的声音；我又让他看着我说“ao”
，他也跟着我学“ao”
。
在和孩子的语言交流中，我们特别注意了不使用儿语，而是选择很规范的语言。
即使在他的婴儿时期，我们也从不跟他说“吃饭饭”
等类似的儿语。
那时，夏杨的爸爸经常抱着夏杨，边走边指着实物跟他说：“这是一块砖，那是一片瓦。
这是一朵花，那是一棵树。”
规范语言的使用，对早期培养孩子的语言能力是很重要的。
夏杨是一个语言能力比较强的孩子，曾经多次在演讲比赛中获奖，英语演讲比赛也曾经获得过全国的大奖。
这里面当然有长大以后很多的知识技能积累，但我觉得和他六岁以前我们对他的语言训练也有很大关系。
我还从书上看到，一岁半到四岁是孩子对细微事物感兴趣的关键期。
这个时期他对泥土里的小虫子，衣服上的小图案，甚至一些我们大人根本没有注意到的细节，都能观察到。
记得夏杨不到两岁时，他蹲在路边，对一群蚂蚁产生了浓厚的兴趣。
我就蹲下来，和他一起细细地观察那群蚂蚁。
围绕蚂蚁，我又从有关书上查找一些资料讲给他听。
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