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第六章 九十年代02(第6页)

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很有讨论价值的一个话题,当年不知怎么一来成了“躲避崇高”

,于是成了口水仗。

王朔在此口水仗中再次被泼污水,好在他也不怎么当回事。

韩寒成名时还是高中生哪,也就不可能像王朔当年那样直接卷入什么风波,所以受到的扭曲程度要轻微得多。

他后来主动介入了一些社会现象的争论,年龄大了些嘛。

而那时的社会开明度提升了,也并没受到王朔曾受到过的严厉批评。

所以我觉得,韩寒的文学路是较顺利的,也是较幸运的。

二者性格显然不同,韩寒断不会为自己的书起王朔那种书名。

他其实总在暗示社会舆论场——我是良好青年,请别看错了我。

而王朔当年则经常摆出这么一副样子——我就不是好青年啦,你们他妈的想怎么样吧!

韩寒的《三重门》是写得好的。

关于他,我只记得一件事——似乎他对朱自清的《荷塘月色》颇有微词,认为不少作文写得好的中学女生都会比那写得好,该从课本中除去。

这当然会引起议论纷纷。

记得那是2002年以后的事,有某电视台在我们北京语言大学的教研室采访我,就此事问到了我的态度。

我的回答是部分认同韩寒的看法。

一方面,当年“新概念作文”

已在各省风行,确有不少初中、高中生在比赛中显示了很好的文笔,女生写情境的文字水平更胜男生一筹;故韩寒的话也确属大实话。

但另一方面的情况是——《荷塘月色》早在1949年以前就收入某地初一语文课本了。

从前并不强**材的统一性,某地教材只要被某些学校认可,就会作为课本发给学生。

“新文化运动”

之成果仍需巩固,白话文进入课本是必须的。

既要使下一代从小就对白话文有亲和感,相信以白话文也能较好地抒情表意,课本中的范文又不宜字数太多、修辞古奥,而且最好是名人写的——《荷塘月色》正是在这样的时代文化背景之下选入中学一年级课本的。

以当代眼光来看,确实不甚出色;但以当时眼光来看,乃属最自然的白话水平,不似某些半文半白的文风,所以可做较理想的初一课文。

又,朱自清在抗日时期有突出的爱国表现,拒食日本人在中国所建立的粮食加工厂出品的大米、白面,胃又不好,身体每况愈下。

1949年以后的初一课本,继续选入他的短文,亦有向他当时的爱国主义致敬的意思。

若老师们将以上背景讲清楚,该文的课本存在意义就始终在焉。

却少有中学老师能讲到以上两点,多数老师偏偏面对一篇用词有限、表意浅白的课文,大谈其“美文”

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