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我有个朋友，能力出众，在工作上获得了很多成就，大家都觉得他是个青年才俊，前途无量。
但是他很自卑，没有什么价值感。
其原因不是因为他谦虚，而是他没有完成自我同一性。
后来他告诉我，他初中时喜欢历史，但是他父亲是个工程建造师，觉得学历史有什么好的，学好数理化才有出路。
高中的时候，这个朋友想学文科，父亲不同意，无奈选了理科，最后成为建筑师。
虽然在行业内他已经赢得了认可，但他觉得自己的人生是在为父亲过，没有价值感，也没有存在感。
青春期的孩子会怎么完成“自我同一性”
呢？他们的做法简单粗暴，就是把自己从父母的期待和要求里区分开来。
区分的方式也很粗暴，就是和父母对着干。
他会尽一切可能找机会自己说了算，尝试自己掌控人生的感觉，做一些父母看不惯的事情。
这些行为在父母看来就显得鲁莽、任性、叛逆。
有个家庭，父母比较强势，家庭资源很好，孩子很小的时候，父母就已经为其安排好了以后的路要怎么走。
如果遵从父母的规划，孩子的未来会非常顺利，结果这个孩子辍学了，在家里待着不出门。
父母很疑惑，这么好的条件，孩子为什么要“作”
呢？他只要听话就前途无忧了。
为什么呢？因为谁都想做自己人生的主人，不想做父母的傀儡。
一个孩子说：“我要学物理，以后做物理研究，做科学家，为我们的航天材料更新升级。”
在这个过程中，如果家长给予大量的支持和帮助，孩子感觉会非常好，觉得很有力量。
如果家长对孩子说：“你要成为科学家，研究航天材料，为国争光，我帮你实现。”
这就和孩子自己立志完全是两回事了。
前一种情况，是孩子知道自己要做什么，成为什么样的人，他会有目标、有斗志。
后一种情况，是家长想让他成为科学家。
可是如果孩子想当诗人呢？这就不好调和了。
孩子的自我同一性整合过程，常常充满了火药味，在这些硝烟之下，孩子的内心正经历着挣扎和犹豫。
他不是故意要让父母难受，一方面他想为自己做主，另一方面他也不想伤害父母，从而失去父母的支持和爱护。
这些矛盾给孩子带来了很多复杂的感受和情绪，但是孩子自身的力量也必须从这些困难中才能磨炼出来。
这也是青春期特有的矛盾性和复杂性。
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