天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
，“才大心细，为军中万不可少之员”
。
对于左宗棠，曾国藩说，“其才可独立一面，固已历有明征。
其虽求才太急，或有听言稍偏之时，措词过峻，不无令人难处；而思力精专，识量闳远，于军事实属确有心得”
，“实属深明将略，度越时贤”
，“左帅平定甘肃之后，恐下文尚长，亦由天生过人之精力，任此艰巨也”
。
对于李鸿章，曾国藩说，“少荃天资于公牍最相近，所拟奏咨函批，皆有大过人之处，将来建树非凡，或竞青出于蓝，亦未可知”
，“才大心细，劲气内敛，可胜江苏巡抚之任”
，“用人行政不改常度，而高掌远跖，治事清核，实鄙人所不逮”
，“殊为眼明手辣”
。
对于杨载福，曾国藩说：“气韵沉雄，出奇制胜。”
对于彭玉麟，曾国藩说：“淡于荣利，退让为怀。”
在论及营中诸将时，曾国藩说：“塔齐布，一威望之将，毕金科，一骁悍之将；王福、韩升均属难得之才……”
王安石说过：“人才难得亦难知。”
因此，如何正确认识人才，将不同人才用到最合适的位置，是当政者需要着意关注的问题。
曾国藩在这方面已经做了成功的范例。
他手下的人才不管是太平天国时期还是洋务运动时期，大都与他风雨同舟，为他的伟业打下良好的基础。
2.教诲、甄别、保举、超擢
曾国藩在《应诏陈言疏》中，详细列举了培养人才的各种方法，即教诲、甄别、保举、超擢，并将其形象地比喻为种植禾苗：教诲，犹如种植耕耘禾苗；甄别，犹如铲除杂草；保举，犹如灌溉禾苗；超擢，犹如天降甘雨，使禾苗蓬勃生长。
曾国藩不仅把自己的理论通俗化，还增强了说服力。
他还从古人那里寻找依据。
例如他引《准南子》说，“功勋可以通过努力来获得，声名也可以通过努力来获得”
；又引董仲舒的话说，“勤学好问，就会知识广博；以道德标准行事，那么德行就会日有所进”
；还说，“别人花一分功夫，自己就花一百分的功夫，别人花十分的功夫，自己就花一千分的功夫”
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！