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这就使其产生逆反心理而不利于问题的解决。
要学会运用“胡萝卜加大棒”
的策略，防止只知批评不知表扬的错误做法。
在批评时运用表扬，可以缓和批评中的紧张气氛。
可以先表扬后批评，也可先批评后表扬。
批评还要注意含蓄，借用委婉、隐蔽、暗喻的策略方式，由此及彼，用弦外之音，巧妙表达本意，揭示批评内容，引人思而领悟。
万万不可直截了当地说出批评意见，开门见山地点出对方要害。
在批评时，可以运用多种方法。
如：通过列举分析历史人物是非，烘托其错误；通过列举和分析现实中的人物的是非，暗喻其错误；通过分析正确的事物，比较其错误；还可采用故事暗示法，用生动的形象增强对他的感染力；笑话暗示法，通过一个笑话，使他认识错误，既有幽默感，又使他不至感到尴尬；轶闻暗示法，通过轶闻趣事，使他听批评时，受到点影射，也易于接受。
总之，通过提供多角度、多内容的比较，使人反思领悟，从而自觉愉快地接受批评，改正错误，这才是我们所关心的问题。
对于十分敏感的人，批评可采取不露锋芒法，即先承认自己有错，再批评他的缺点。
态度要谦虚，谦虚的态度可以使对方的抵触情绪很容易消除，使他乐于接受批评。
例如，可以对人这样批评：“这件事，你办得不对，以后要注意了。
不过我年轻时也不行，经验少，也出过很多问题，你比我那时强多了。”
有时一些问题一时未搞清，涉及面大或被批评者尚能知理明悟，则批评更要委婉含蓄。
先表明自己的态度，让下属从模糊的语言中发现自己的错误。
但是，也不能一概而论，对严重的错误，应当严厉批评。
另外对于执迷不悟者和经常犯错误者，都应作例外处理。
要么是他们改正错误，要么是你不用他们。
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