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这本是颇具创造性和想象力的回答,却不幸被老师宣布为错误。
还有一位老师问:“小猫为什么要洗脸?”
孩子们童趣十足地回答:“小猫用爪子洗脸是它没捉住老鼠害羞了。”
这位老师煞有介事地否定:“答得不对,小猫洗脸,是因为它的皮毛里有一种物质,被太阳一照就会发痒,所以它要洗脸。”
如单从知识角度看,这些抽象“大道理”
无疑是“科学”
的,孩子们的回答是天真、可笑、不合逻辑的,然而孩子们的回答都是充满想象、富有诗意和创造因素的。
在这种时候,老师的否定显得多么的不合时宜呀!
孩子的想象是多么丰富、充满灵气呀!
而今很多家长和那些教师一样,不断地规范着孩子们那富有个性的想象,孩子们被**得规规矩矩、小心翼翼,不敢越雷池半步,成为一个模子出来的复制品。
他们那轻灵活泼的想象力翅膀,在传统教育观念绳索的捆束下,失去翱翔的自由,渐渐地萎缩、退化,直至丧失功能。
有个孩子写日记喜欢天马行空地幻想。
蚂蚁微小,恐龙巨大,孩子对这两个小到极致和大到极致的生物极感兴趣,他的日记常常是以蚂蚁和恐龙为主角的。
他笔下的小蚂蚁能造机器,恐龙则能把地球抱在怀里,保护着地球免受小行星的侵袭。
请看孩子笔下的小蚂蚁和恐龙:
小蚂蚁当上科学家后,它发明了一个很大的机器,有两个小孩那么大。
台风刮来了,就把机器打开,把风吸进去,就不会把水吹干,不会把房子吹倒,祖国奖给小蚂蚁无数财宝,小蚂蚁更认真地造机器。
砰!
一个体型巨大的怪兽从天而降。
它长得很奇怪:没有头,脚长在背上。
左脚上有一颗星星导弹,右脚上有十根刺,每根刺上有五个洞,这些洞都会放水炮;两条长眼睛的尾巴;肚子上有一颗爱心;肚皮上长了一些灯泡;爪子特别锋利……
我们要尊重孩子尽情想象的权利,放飞孩子想象的翅膀,孩子将来才能展翅高飞。
3.童言无忌,让孩子异想天开
当孩子说出一些显然不合现实,甚至有些荒唐的话时,千万不要去笑话他,或者斥责:小屁孩,说啥呢?懂都不懂,走一边去!
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